孩子有時(shí)候特別希望得到肯定和贊揚(yáng)钙姊。有時(shí)候作為家長(zhǎng)不解風(fēng)情也是特掃興毯辅。
比方那天小寶為了想讓我高興，作業(yè)快速地寫(xiě)完煞额，緊接著要寫(xiě)下一項(xiàng)思恐，他還半遮掩地躲躲藏藏，為的是忽然告訴我膊毁，他早就寫(xiě)完讓我驚訝胀莹。
可我的表現(xiàn)挺差人強(qiáng)意，沒(méi)有配合他婚温，趕緊贊揚(yáng)他今天速度的飛快描焰，反而又急著催促他完成下一項(xiàng)，孩子馬上沒(méi)有被激勵(lì)缭召，就挺不高興地嘟嘟啷啷栈顷，埋怨原本想被表?yè)P(yáng)，反而落空嵌巷。
又一個(gè)中午萄凤，他想和我玩躲貓貓的游戲，就是中午睡完覺(jué)搪哪，他就趕緊跑去上學(xué)靡努，而我沒(méi)看見(jiàn)。他就會(huì)特別有成就感晓折。
糟糕的是我又一次沒(méi)有體會(huì)他的心情和想法惑朦。又為了看他有沒(méi)有睡好跑去看他，這下又打亂了他想玩游戲地有趣想法漓概。
事后回顧漾月，發(fā)現(xiàn)自己作為家長(zhǎng)常常陷入模式化模板，就是想著孩子能按部就班趕緊把事情完成胃珍，當(dāng)然我也覺(jué)察到自己主要也是為了圖省事梁肿，而把孩子最天真最有趣最意思的一面給自動(dòng)屏蔽蜓陌。
所以我們做父母的，應(yīng)該實(shí)時(shí)感受孩子的感受吩蔑，體會(huì)孩子的情感和需要钮热，保護(hù)他們稚嫩的童心。
