文中的小主人公:子鷗四歲柏腻，姐姐六歲纸厉。
前些日子寫了一篇探討孩子的快樂問題。我感覺快樂的互動很重要五嫂。孩子受大人快樂情緒的感染颗品，他的眼神就會有靈動肯尺。
當然，我喜歡傳遞給孩子們的那種快樂躯枢，是成長的快樂则吟！
還是拿子鷗畫畫來說事。
一锄蹂、成長的助力不僅僅是“鼓勵”
2019.10.6逾滥，子鷗畫的鯉魚跳龍門。
子鷗對這幅畫很得意败匹，可是寨昙，我卻沒有表揚他。子鷗的自尊心可強了掀亩，看到我沒有往常的興奮勁兒舔哪，馬上情緒就低落下來。我對子鷗說:“你別不高興槽棍，你自己仔細看看捉蚤，你畫的是不是很不認真！”
小家伙還是能心領神會炼七，一會兒就又高興的畫了一張畫拿給我看缆巧。子鷗說:“姥姥，這是我畫的`黃胖胖`豌拙，這次很認真吧陕悬！”。
我問子鷗按傅，下面的腿怎么一大一小呢捉超？子鷗回答說:“黃胖胖在跑步，一條腿在前唯绍，一條腿在后捌丛馈！所以前面的腿要畫得大一些况芒∠е剑”一副很自信的樣子。
這是前些日子绝骚，我在帶他和哥哥玩時耐版，隨口引導他們觀察——繪畫中的遠近透視關系，告訴他們“近大遠小皮壁，前大遠小”椭更。沒想到子鷗竟有所領會哪审。
子鷗還對我說:“姥姥蛾魄，你不是說`鄭板橋畫畫胸有成竹`嗎！我現(xiàn)在腦子里就有一張?zhí)m翠翠的畫，我這算不算胸有成竹暗涡搿舌狗！”
我微笑著撫摸著阿小的頭說:“當然算啊扔水！”阿小跑過來和我擁抱痛侍！這是他對自己滿意時的一種表達方式。
我看到阿大在一旁有點怏怏失落的樣子魔市，提醒自己要給阿大一些鼓勵主届，避免一不小心就傷了阿大的自尊心。
阿大在繪畫方面的興趣比阿小弱待德，所以他畫畫也不如阿小好君丁，但是阿大在自理自立方面能力很強，進門換好鞋后将宪，總是把別人沒有擺放好的鞋子一起擺放整齊绘闷。每次去幼兒園接他時，老師都會對他有表揚较坛。所以印蔗，我趕緊把阿大的長處表揚了一頓。然后又引導阿大說:“姥姥相信丑勤，只要阿大在畫畫的時候华嘹，像聰明一休那樣開動腦筋，也一定會進步很快的法竞！”
阿大聽了除呵，點點頭，臉上有了笑容爪喘。
二颜曾、適當?shù)募?/p>
姐姐比子鷗大兩歲，已經(jīng)跟老師學了一年的畫畫秉剑，但總是心不在焉泛豪，課后回家從不練習。你看侦鹏，下面就是子魚畫的畫诡曙。
子魚在一旁聽我表揚弟弟畫畫認真，心情很不爽地拿了一本書跑到另一個房間略水。我抓住時機跟過去价卤，激將子魚說:“生氣、嫉妒渊涝，是不可能進步的慎璧！不服氣床嫌，你就要拿出實際的東西讓人家佩服！”
大概有所觸動胸私，子魚以后畫畫也認真了一些厌处。這是她畫的“快樂的螞蟻”。一只小螞蟻把蘑菇當做滑滑梯岁疼。
小孩子的成長急不得阔涉，但需要大人給予一點點適當?shù)摹鞍胃摺币龑В龑杂X自愿地捷绒，快樂地不斷超越小小的自我瑰排，從而強大。
