薛老師沒有想到，仝皓宇是如此多產的學生欺殿！距離前一篇文章沒有多久，他就已經主動完成了兩篇文章鳖敷，而且每一篇文章都有亮點脖苏。薛老師很高興不是教給了他多少知識，而是調動了他學產的興趣定踱，讓他有了自己的目標帆阳。如果他能夠這樣，怎么會不進步屋吨？
最好的禮物（仝皓宇）
每當踏上綠茵蜒谤，穿著這雙歷經百戰(zhàn)的戰(zhàn)靴，總有一縷關于你的回憶如涓涓細流般淌入我心至扰。雖久未謀面鳍徽，但每當想起你，就仿佛邂逅了世上最美麗的感動......
——題記
【這一段題記寫得非常好敢课！點到了戰(zhàn)靴阶祭，點到了綠茵绷杜，點到了人物（你），點到了自己的感動濒募。還用了比喻的修辭手法鞭盟。“邂逅”一詞的運用看得出作者詞語積累功底瑰剃。不足之處是沒有點題齿诉。如果改為“加久未謀面，但每當看到最好的禮物——那雙戰(zhàn)靴晌姚，就會想起你粤剧，就仿佛邂逅了世上最美麗的感動……”會有扣題成分。當然挥唠，作者也可以自己加入這一部分內容抵恋，未必不如薛老師”δィ】
1.在家中最顯眼的一角弧关，擺放著一雙破舊，骯臟的球鞋唤锉。它的鞋頭早已因雨水的沖刷而開裂梯醒；它的鞋身早已因常年碰撞而掉皮；它的鞋底早已因踏遍綠茵而磨平腌紧。它是如此的不堪入目，但是它永遠擺在最顯眼的一角畜隶，靜靜地睡著壁肋。它好似一位暮年老者，莊嚴而智慧籽慢。它就是你當年送我的那雙球鞋浸遗。我留存至今，因為它是我最好的禮物箱亿□诵浚【這一段寫了球鞋的外貌，突出其“破舊”的特點從鞋頭到鞋底的順序也很具有邏輯性届惋∷杳保可是這樣破舊的球鞋作者卻想把它放在最顯眼的地方，如此安排很容易就突出了球鞋不同于外表的意義脑豹。當然作者不忘賣個關子郑藏，只是說明了它是最好的禮物，引起了讀者的閱讀興趣瘩欺。手法方面從整篇文章看必盖，這里用了倒敘的手法拌牲，用了對比，用了排比歌粥，用了擬人塌忽，用了比喻，生動形象地寫出了球鞋的特點失驶，也突出了作者對球鞋的珍視土居。不足之處是強調球鞋時說它莊嚴而智慧，這一個特點與所寫的內容形不成聯系突勇，即使后文也沒有提到装盯。所以這一句話雖然好，但與主題無關甲馋，顯得多余了埂奈，建議去掉《铮】
2.曾幾何時账磺，我們肩并肩，在那片熟悉的綠茵場上揮灑著汗水痊远，昂揚著青春垮抗，分享著快樂。你我都酷愛足球碧聪，也正是因此我們志同道合冒版，很快成為了知音。我們留下的許許多多的足跡逞姿，至今深烙我心辞嗡，難以忘卻≈驮欤【這一段用簡潔的筆觸寫了作者的朋友（你）球場友誼续室。揮灑汗水，昂揚青春谒养，分享快樂挺狰，這里的排比用得非常好。成為知音是結果买窟，讓自己難忘是情感丰泊。這些元素都有了，做得非常好始绍！不足之處是“曾幾何時”的意思是沒過多久趁耗，這里用詞有誤。其實這里是想說曾經疆虚，但是說得不對苛败；到現在為止满葛，還沒有多少具體的描寫，只是個人自述罢屈。這樣的文章不夠有吸引力嘀韧。不是自說自話就能打動人，要注意加入場面描寫和細節(jié)描寫缠捌〕】
3.那一次，我在踢球的時候踢壞了鞋子曼月。家境并不優(yōu)越的我谊却，父母是絕對不會為我再買一雙的。我愁顏不展哑芹，不知如何是好炎辨，難道我要從此光腳踢球？難道我要從此告別球場聪姿？淚水不知不覺間在我眼中蕩漾開來碴萧，你在一旁沉默不語，好像欲言又止末购，卻又與我揮手告別破喻。【這一段是事件的起因盟榴。作者的球鞋在踢球時壞掉了曹质，因家境不夠好，可能不會再有球鞋擎场，十分難過羽德，朋友（你）看到之后沒有說什么，但通過對朋友的描寫和之前對球鞋的鋪墊顶籽，不難猜出朋友是要去買一雙鞋送給作者。這里的心理描寫和細節(jié)描寫做得非常不錯银觅，比前面的陳述好多了礼饱。不足之處是這里可以用具體情節(jié)展示，可以用對話表現人物究驴。修改示范：那一次踢球镊绪，我?guī)虻角皥觯鎸η蜷T抬腳怒射洒忧，球沒有踢到蝴韭，卻聽得“嘶拉”一聲響，鞋子卻開了一個大口子熙侍。沮喪的我走下球場榄鉴，脫下鞋子履磨，看著根本無法再補好的口子，嘴巴咧到了耳叉上庆尘。我家境并不優(yōu)越剃诅，指望爸媽再給我買雙鞋子是不可能了，這可怎么辦呀驶忌！你走過來矛辕，默默地看了我一會，又拿起鞋子瞅了瞅鞋幫付魔，把鞋子塞還給我聊品，就一言不發(fā)地走了。我很是納悶：我都這樣傷心了几苍，你竟然連一句安慰的話都沒有翻屈？這樣改會更形象一些，而朋友看鞋幫的動作也為他給作者買鞋子做了鋪墊擦剑⊙停】
4.第二天，我仍然一籌莫展惠勒。到了學校赚抡，你徑直朝我走來，我正覺奇怪纠屋，卻被一個盒子擋住了視線涂臣，我慌忙用手接住，定神一看售担，呦呵赁遗！這竟然是一個鞋盒！我打開一看族铆，一雙嶄新而精致的球鞋映入我的眼簾岩四，我笑逐顏開，望向你哥攘，激動地口干舌燥剖煌，一時吐不出字來。你笑笑逝淹，說：“小小心意耕姊，不足掛齒≌て希”我這才回過神來茉兰，說了一堆感謝之詞，但內心的感動卻永遠無法言喻欣簇！【這一段寫了朋友（你）送我球鞋规脸，是事情的發(fā)展坯约。細節(jié)描寫越發(fā)精彩了。動作描寫燃辖，神態(tài)描寫鬼店，語言描寫齊上陣，把朋友送球鞋黔龟，作者的激動寫得非常形象妇智。這樣的段落才是中考閱卷老師想看到的，作文能用這樣的段落的氏身，就不要用陳述口氣巍棱。不足之處是沒有扣題〉靶溃】
5.上課前航徙，我拿出來再三欣賞，忽覺一處細節(jié)好像不對勁陷虎，定睛一看到踏，竟然發(fā)現一處瑕疵！但經驗告訴我這絕非瑕疵而已尚猿！我立即用手將鞋幫撐開窝稿，另一只手感受鞋內側的曲線，隨后觀察鞋的材質......幾分鐘下來凿掂，我滿頭大汗伴榔。這雙鞋是盜版！雖然是盜版中的佼佼者庄萎，完美的做工幾至以假亂真踪少，但是沒有任何假貨能逃過我的法眼。但是糠涛，也只能由我一個人知道......【這一段是故事的高潮援奢。作者發(fā)現鞋子居然是盜版的。根據跟作者的溝通忍捡，這里有兩種情況集漾，一是朋友（你）知道是盜版，但因為沒錢锉罐，只能買盜版帆竹。這樣的安排也非常好绕娘，因為友誼的體現不是一雙正版鞋子脓规，而是朋友對作者的關心。但這樣的安排险领，要在前面有所鋪墊比如在朋友給作者鞋子的時候侨舆，讓朋友說出來自己沒有錢故只能買盜版會更好秒紧，這樣朋友對作者的關心和真誠更能打動人。別外一種情況是朋友不知是盜版挨下，花正版的價錢買到了盜版鞋子熔恢。這樣的安排同樣非常好，而且前面不用鋪墊臭笆，讓作者自己發(fā)現叙淌，還要隱瞞事實而不讓朋友難過。這樣的安排會讓故事更有曲折愁铺，更能感動人鹰霍。但要注意在最后一句改成“但是，也只能由我一人知道茵乱，因為你花正版錢買了盜版鞋子茂洒，我怎么舍得告訴你真相讓你難過呢？也正因為這樣瓶竭，它也成了證明你我友誼的最好的禮物岸缴住！”作者可以任選一種情況進行改動斤贰。每一個都很精彩翻诉。】
后來扶平，你出了國愉耙。我們至今未曾謀面。這些年來父親事業(yè)順利块饺，我的家境也早已衣食無憂赞辩，我有了無數高級球鞋，但那雙盜版鞋授艰，我屢試不爽辨嗽，一直穿著它，愛護著它淮腾，因為它是我們友情的見證糟需，是繾綣的時光，是幸福的回憶谷朝，是我最好的禮物洲押！【這一段是事件的結尾。寫了朋友（你）出國后作者看到鞋子不會想起友誼圆凰，與開頭段形成照應杈帐。家境好后可以買很多鞋子，但這雙鞋子尤其不同，與“最好的”形成照應挑童，又點明了不是鞋子好累铅，而是友誼的珍貴。又不忘和題站叼，非常好娃兽！不足之處是“屢試不爽”的意思是多次試驗沒有錯誤，和穿鞋子踢球形不成關聯尽楔⊥洞ⅲ】
這是雙破舊的球鞋，放在家中最顯眼的一角阔馋，每當看到它轻要，我便陶醉在回憶的縫隙中。【這一段是文章的結尾垦缅。和開頭情形情感形成照應冲泥，做得非常好。結尾可以完成三個任務：總結（已做到）壁涎、感悟（上段也做了）凡恍、升華（有所欠缺）≌颍可以加上“每當看到它嚼酝，我便會想起你，想起回憶中的快樂時光竟坛，陶醉在與你一起的快樂之中闽巩。當然，我也在努力向你學習担汤，送出對別人來說是最好的禮物的‘鞋子’涎跨，而且是正品≌钙纾”之類的話隅很，應該會更好。如果作者能想出比薛老師更好的語句率碾，薛老師會更高興叔营。請加油！】
孩子們的表現令薛老師非常得意所宰。什么是好老師绒尊？就是一個能調動學生學習興趣了老師。薛老師做到了一點皮毛仔粥，仝皓宇同學婴谱，讓我們一起，共同進步！希望薛老師的點評勘究，也能算是一個相對好的禮物，比不是鞋子是一定的斟冕，但口糕，希望對你的學習能有所幫助！
