90天踐行目標(biāo)：
目標(biāo) 1：改善撕紙楼肪、亂扔?xùn)|西肺孤，學(xué)會尊重
目標(biāo) 2：隨機(jī)問題記錄與改善
悠悠成長記錄：
午睡后兒子醒了，但我手頭工作還沒有完成仔掸，我在整理手頭的工作，他在旁邊玩医清，半個小時后他不耐煩了起暮，開始尋求關(guān)注，跑旁邊搗亂会烙，我沒有理他负懦，他開始大哭當(dāng)時我心里特別煩，很想快點(diǎn)結(jié)束工作然后陪他柏腻，如果是以前我會任由他哭一會兒纸厉，結(jié)束工作后再陪他，但后來我想到老師上課的時候說過：“應(yīng)該先共情五嫂，擁抱孩子跟他說颗品，寶貝媽媽很愛你，媽媽現(xiàn)在正在工作，馬上結(jié)束工作就來陪你好嗎抛猫，抱了一會他?可能感覺好些了，我整理了手頭的工作然后我們就一起去吃水果了孩灯。
晚飯的時候他先吃了點(diǎn)面包感覺他沒吃飽闺金，姥爺又給他做了一碗嘎的湯，吃了幾口然后再吃的時候他又吐出來峰档，我現(xiàn)在就想知道他吐東西败匹，是因?yàn)樗F(xiàn)在練習(xí)新技能？會吐東西了讥巡？他以前吃東西的時候掀亩，如果他不想吃他會用手推，表示拒絕欢顷。但是現(xiàn)在他是自己主動要求吃槽棍，給他之后他又吐出來，這令我很生氣抬驴。
作為家長我們通常能很好地把握如何友善的對待孩子炼七，難度是如何保持耐心。我們的溝通方式往往導(dǎo)致了孩子們的恐懼或公然反抗布持，孩子想做的不是你叫他做的豌拙，或者說做得達(dá)不到你所要求的時候，我們應(yīng)該怎么辦题暖？
使用工具
明確的表達(dá)期望：“只要你完成……你就可以……”
用問句回應(yīng)：“”你是想要自己做這樣事情按傅，還是想要/需要我的幫助？”
陳述一個已經(jīng)制定的規(guī)則或慣例：“到洗澡的時間了”
檢驗(yàn)孩子的知識水平和理解力：“在你做……之前胧卤，需要先完成什么呢唯绍？”
邀請合作：“我需要你的幫助……你發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在做什么最能幫到我了嗎？”
有限的選擇：“你愿意擺設(shè)餐桌枝誊，還是愿意喂狗呢推捐？”你愿意現(xiàn)在就穿好衣服，還是愿意將衣服放在袋子里帶到學(xué)校去呢侧啼？”
表達(dá)你想要的：“我希望在購物的時候牛柒，你能呆在我身邊”
達(dá)成協(xié)議：“如果我讓你……那么你什么時候能……”
堅持：“到……的時間了”或者“我們的約定是什么”__然后，等待他們的回答痊乾，不要爭辯皮壁，只是安靜地重復(fù)“現(xiàn)在”這個關(guān)鍵詞，或者用手指著你的手表（提醒注意：如果你忙到會忘記要跟進(jìn)哪审，那么就別選擇這一項(xiàng)）
使用工具：共情蛾魄，解讀孩子行為密碼（擁抱、告訴他這樣做是不對的，正確示范滴须。）
還有哪些可以改進(jìn)的地方舌狗？
情緒管理-做和善而堅定的媽媽
糾正之前先聯(lián)結(jié)，靈活運(yùn)用所學(xué)扔水，多實(shí)踐才會收獲滿滿痛侍。
