沙龍主題： 優(yōu)質家庭早期教育

時間：2018年12月10日

地點：深圳 梧桐島

我們這一期的課題是《優(yōu)質家庭早期教育》碰煌，首先做個澄清绅作，我們僅根據自己的理論、育兒棚蓄，以及從業(yè)經驗進行分享，并不代表我們的家庭就一定是優(yōu)質的家庭稍算。如果一定給涉及到早期教育的家庭分個檔次，比如A優(yōu)質糊探、B普通河闰、C差勁科平，那么我給自己的評分是介于B+和A-之間姜性。還算可以，但還夠不著優(yōu)質家庭部念。這個評分并非取決于純粹的物質條件，也包括家長的認知儡炼，以及在早期教育中參與的程度等。

分享嘉賓一：鴿子老師 （心理學專業(yè)畢業(yè)榜贴，做過心理咨詢師妹田，從事早教行業(yè)約10年時間唬党，自己曾創(chuàng)業(yè)做過托班，有較好的口碑）

以下為鴿子老師的幾點分享總結：“首先，家庭早期教育沮趣，我個人強調要去“種太陽”，在每個孩子的心里種出太陽房铭，讓孩子得到溫暖和陽光。我個人成家比較晚缸匪，在我認識孩子他爸爸之后不久，我認定他將是我一生的伴侶凌蔬，于是我開始以“媽媽”的口吻寫日記給我未來的孩子。有個理念叫做“負二歲的教育”懈词，即在孩子出生前兩年，就開始做愛的教育坎弯。我以寫日記的方式译暂，開始“負二歲的教育”抠忘，告訴我未來的孩子外永，我和爸爸做好準備，等待你的到來荧嵌，祈禱你的到來，歡迎你的到來啦撮。后來我孕育了我的孩子，孕期胎教從頭到尾沒有缺失過赃春，用音樂和故事陪伴肚里的孩子。到孩子出生织中，前10個月，我和孩子的爸爸堅持自己帶孩子狭吼，哺乳孩子到兩周歲。所以我的孩子特別好帶刁笙，很健康，定點睡覺疲吸，胃口也很好。

我當過兩年全職媽媽峭梳，當然同時我經營著自己的娃娃園蹂喻。在孩子成長過程中葱椭，我很重視孩子語言的發(fā)展口四，用繪本、互動的游戲來陪伴孩子窃祝，孩子的語言表達能力確實要好過同齡孩子。后來從北京搬到深圳粪小，孩子明顯不適應環(huán)境，變得膽小杠愧。各種辦法嘗試無效之后，我和孩子爸爸商量了一個辦法流济，每個周拿出一天作為“爸爸帶娃日”腌闯。當然起初是從半天開始，再延長到一天姿骏。這個非常重要，爸爸陪伴孩子和媽媽對孩子的陪伴有很大不同。有了“爸爸帶娃日”琉苇，孩子適應性明顯好轉，膽子變大并扇，樂于與人交流抡诞。

盡管我們在孩子身上投入不少時間和精力穷蛹，但是家庭的排序上孩子并非是第一位的沐绒。我的排序是：我自己是第一位的旺坠，我和愛人的夫妻關系是第二位，孩子排第三位取刃。對于孩子爸爸，也一樣璧疗，他自己是第一位的，其次是我們夫妻關系漆魔，孩子放在第三位「穆眨”

分享嘉賓二 ： 方向 UNI 有你公益 創(chuàng)始人

1. 家庭教育的重要性系瓢？

2. 家庭教育真的那么重要嗎阿纤？

3. 我眼中的家庭教育是什么樣子的夷陋？

我在運營UNI有你公益的這近10來年，也認識很多老師藐窄、校長，自己也曾經營過兩家早教機構枷邪。家庭教育真的那么重要？我認為這是分階段的东揣。在小學之前，父母對孩子的影響是最大的嘶卧。隨著環(huán)境的改變，父母對孩子的影響越來越小芥吟。同伴、老師及學校的影響對孩子越來越大钉稍。

我眼中的優(yōu)質家庭教育是什么樣的棺耍？

曾做過兩個早教機構贡未，對早教也算頗有心得蒙袍。80后和60及70后的群體相比有非常大的差別，他們更注重孩子的家庭教育害幅，在孩子很早的時候愿意將孩子送到早教機構接受早教消恍。市面上有關早教的教育理念和教育體系也是五花八門以现，我個人更偏向于運動、聲樂邑遏，再加上大量繪本閱讀。運動有利于孩子的健康无宿，有利于他身體發(fā)育，肢體的靈活性蹂午。聲樂對他的心理有滋養(yǎng)，而繪本打開他的思維豆胸。有時候父母講道理不管用巷疼，但是用繪本閱讀來傳達道理卻很有用晚胡。帶孩子是一件非常辛苦的差事，我的愛人現在也全職帶孩子瓷患，有時候當媽媽的難免對孩子有情緒。有一天給孩子講了《大嗓門媽媽》的故事擅编，孩子聽完后走到廚房箫踩，關起廚房門大聲說“我再也不回來了，我不要媽媽了境钟。”反復重復了好幾遍慨削，我們聽到后很吃驚。原來是孩子在聽繪本的過程中產生了共鳴痘煤，將平日里掩藏的情緒表達出來凑阶，由此也引起我們家長的反省。

怪獸星球科技創(chuàng)始人 Daniel的補充：

1姨俩、進入小學之前，孩子的認知和基礎學習能力是要依靠家庭环葵。家庭給予到位宝冕，則孩子的學習完成了一半。進入小學后地梨，也就是6-12歲這個階段，孩子通過老師的教導打開知識的大門宝剖。12歲以后他的玩伴，身邊的朋友質量對其影響很大扑眉。之后，孩子通過自己的經驗和積累腰素，足夠成熟便可以自己去獨立聘裁。

2弓千、運動和閱讀。運動和生理的發(fā)展有關计呈；閱讀一定程度和心理的發(fā)展有關，愛閱讀的孩子往往想象力豐富捌显。生理和心理的成長兩者相輔相成，都非常重要理肺。對孩子來說善镰，把握好這兩點妹萨，會成長地更好炫欺。這也正是我們怪獸星球現在在做的，即根據孩子的生理树姨、心理發(fā)展階段的不同，幫助中國家庭科學地養(yǎng)育孩子帽揪。

分享嘉賓三：劉芳 （兩個男孩的媽媽）

今天我的分享課分成三個部分辅斟，第一個部分屬理論部分，即嬰兒時期的發(fā)展特點士飒；第二個部分對理論進行延展；第三個部分用案例的形式來探討我們今天的話題变汪。

理論部分：

根據《發(fā)展心理學》的劃分，0到3歲的孩子稱為嬰兒期实胸。這個時期個體呈現出怎樣的特點呢？

1庐完、這個時期是兒童的生理發(fā)育最迅速的時期。這里所謂的生理發(fā)育门躯，主要是指她的大腦和身體，在形態(tài)染乌、結構和功能上的生長發(fā)育過程懂讯。

2荷憋、這個時期是個體心理發(fā)展最迅速的時期褐望。大腦、神經系統(tǒng)和感官的活動是心理活動的基礎实蔽。嬰兒的生理發(fā)展直接影響并制約著嬰兒心理的發(fā)生發(fā)展過程。

《發(fā)展心理學》在展開嬰兒期這一章局装，包括幾個重要部分：嬰兒的生理發(fā)展；嬰兒的動作發(fā)展贼邓；嬰兒的認知的發(fā)展闷尿；嬰兒言語的發(fā)展女坑；嬰兒的氣質；嬰兒的情緒匆骗、社會性的發(fā)展。我著重歸納分享嬰兒的生理發(fā)展碉就、動作發(fā)展，及嬰兒的氣質三個部分筋量。

一、嬰兒的生理發(fā)展嬰兒的身高桨武、體重、胸圍不在此累贅呀酸，單說嬰兒的大腦發(fā)育。關于大腦的發(fā)育窿吩，有兩塊數據分享：

首先，嬰兒大腦從胚胎時期開始發(fā)育爆存，出生時腦重已經是成人腦重的25%。出生六個月的時候蝗砾，約占成人腦重的50%先较；一歲的時候，占成人腦重的75%悼粮；三歲的時候闲勺，他的腦重已經接近成人的腦重范圍。之后發(fā)育速度變慢扣猫，15歲的時候才達到成人的水平菜循。嬰兒的大腦皮質，到兩歲的時候申尤，腦及其各部分的相對大小和比例已經基本上類似于成人的大腦癌幕。

其次，嬰兒腦的生長并非是一個恒定的過程昧穿，嬰兒腦的大小和功能都受其后天經驗的影響和制約勺远。嬰兒后天接受的對其身體及神經系統(tǒng)實施的刺激影響其大腦相應區(qū)域的生長。

嬰兒大腦具有巨大的可塑性和良好的修復性时鸵。對嬰兒腦損傷案例進行研究胶逢，發(fā)現在嬰兒早期大腦具有良好的修復性饰潜，一般來講腦損傷是難以彌補的初坠，這個原因之一是腦細胞的生長不同于身體其他細胞，腦細胞一旦完成就不會再增殖彭雾。但是嬰兒大腦可以通過某種類似學習的過程獲得一定程度的修復碟刺，一側半球受損后，另一側半球可能會產生替代性的功能薯酝。例如半沽，5歲以前大腦任何一側半球的損傷都不會導致永久性的語言功能的喪失身诺，因為語言中樞可以很快地一向另一側半球，以克服言語的障礙抄囚。

二霉赡、嬰兒的動作發(fā)展

1、從心理的起源和發(fā)展來看幔托，動作對于個體早期心理發(fā)展有著廣泛而深刻的影響穴亏。首先個體心理的起源與動作密切相關。從發(fā)生認識論的角度看重挑，認識并不源于個體與生俱來的簡單感知嗓化，感知的源泉和思維的基礎只能是動作主體。要認識客觀外界就必須對客體施加動作谬哀，在實施動作的過程中主體和客體相互作用刺覆，相互改變，通過與物質環(huán)境的交互作用史煎，主體可以獲取物理經驗和數理邏輯經驗谦屑，通過與社會環(huán)境的交叉作用，主體可以獲得社會經驗篇梭，認識人的主觀世界氢橙。

說人話，翻譯過來就是說恬偷，人類演化至今悍手，我們先天性地遺傳了很多本能。吃袍患、喝坦康、拉、撒诡延，求生的本能滞欠、避險的動作等等。但更高級的認知是需要我們后天與外界地不斷接觸孕暇、互動中累計經驗的仑撞。所以我們一直鼓勵，讓孩子自己動手妖滔，讓孩子去嘗試，去試錯桶良。不能因為大人怕麻煩座舍，怕危險，而阻止孩子去嘗試陨帆。

2曲秉、從個體心理的發(fā)展歷程上看采蚀，個體的心理發(fā)展是由外逐步內化的，而動作在心理的內化過程中起著關鍵性的作用承二。

說人話即榆鼠，嬰兒最初的動作，與外界的互動是沒有意識的亥鸠。隨著不斷的互動妆够、嘗試、試錯负蚊，嬰兒對自己的行為產生的結果有了經驗神妹，有了認知，然后開始有意識地動作家妆，不需要太多的試誤動作鸵荠，就可做出恰當的行為。比如伤极，孩子攻擊性的行為蛹找，是一個階段，如果大人幫著他很好地過渡哨坪，他會知道如何去和同伴相處熄赡，減少攻擊性的行為。

3齿税、動作作為主體能動性的基本表現形式彼硫，在個體早期心理發(fā)展中起著重要的建構作用，它使客體能夠積極的構建和參與自身的發(fā)展凌箕，主要表現為：（1）動作對于大腦的發(fā)育具有促進作用拧篮。（2）動作對個體對外部世界各種刺激和變化更加警覺并使感知精確化.（3）動作對嬰兒的認知結構不斷改組和重建，（4）動作改變著個與外界環(huán)境的互動模式牵舱，促進個體自主性串绩、獨立性發(fā)展。

三芜壁、言語發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內容之一礁凡，時間關系，這個可以作為沙龍的一期主體來研究慧妄。（這不僅因為語言是人類心理交流的重要工具和手段肄鸽，而且因為語言在嬰兒認知和社會性發(fā)展過程中起著重要作用纹冤，對其以后的心理發(fā)展有著深重而遠大的影響，言語對于嬰兒發(fā)展的重要意義，還在于在西方人們普遍認為語言的獲得就標志著嬰兒期的結束英文infant一詞就來自拉丁語裆甩，意思是不能說話宾肺。）

四、氣質是嬰兒出生后最早表現出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的個人特征，是在任何社會文化背景中父母最先能觀察到的嬰兒的個人特點状共。氣質在嬰兒社會性發(fā)展過程中具有非常重要的地位和作用，對了解和預測嬰兒個性發(fā)展和社會相互作用系統(tǒng)具有重要的指導意義谁帕。氣質類型有很多劃分方式峡继，無論哪種劃分方式，氣質的最重要特征之一是具有相對穩(wěn)定性匈挖，在一定時期和條件下氣質的變化是最為緩慢的個性心理特征碾牌。但是氣質也并不是一成不變的，觀察和研究發(fā)現嬰兒天生帶來的活動或行為模式是可以改變的关划，這是因為其神經系統(tǒng)和心理活動都正處在不斷發(fā)展變化的過程中小染，具有較強的可塑性，后天環(huán)境和教育對其發(fā)展的影響也是至關重要的贮折。

不同氣質類型的嬰兒對早期教養(yǎng)的適應性和要求就不盡相同。困難型嬰兒的父母调榄，從一開始就面臨著早期教養(yǎng)和親子關系的問題踊赠。遲緩型的嬰兒教養(yǎng)的關鍵在于讓他們按照自己的速度和特點去適應環(huán)境每庆，順其自然筐带，如果給他們施加壓力以催促其盡快的適應環(huán)境缤灵，則只會強化或誘導其本能的反應伦籍，讓他傾向回避。兒童和父母是相互影響的腮出，關鍵在于父母的教養(yǎng)方式是否與兒童的氣質特點相符合帖鸦。如母親的生活是很有規(guī)律的，但嬰兒屬于困難型氣質胚嘲，母親就會想方設法建立一種秩序，按時給嬰兒喂奶馋劈，讓孩子按時睡覺，但孩子沒有這種節(jié)律妓雾，就勢必會使母嬰之間出現了很多沖突娶吞，如果孩子是有節(jié)律的，而父母沒有君珠，也會引發(fā)親子關系的不和諧寝志。

這提醒了我們，每個嬰兒都是帶著獨一無二的氣質來到這個世界上的策添，氣質無好壞之分材部，父母所要做的就是提供適合兒童發(fā)展的成長環(huán)境唯竹，給他們以成長的力量乐导，幫助他們迎接成長的挑戰(zhàn)浸颓。

總結起來物臂，嬰兒大腦和身體在形態(tài)結構和功能上的生長發(fā)育是心理活動的基礎产上，嬰兒的生理發(fā)展直接影響并制約著心理發(fā)生發(fā)展的過程，而動作的發(fā)展是嬰兒活動發(fā)展的直接前提晋涣，也是其心理發(fā)展的外在表現，在個體心理發(fā)展中具有重要的意義谢鹊，氣質是先天和后天的合金算吩，了解嬰兒早期的氣質類型佃扼，對于了解和預測其個性發(fā)展和社會相互作用等具有重要的指導意義偎巢。

延展部分：

基于以上所分析的嬰兒時期的發(fā)展特點兼耀，家庭早期教育要著重什么？

1瘤运、身體是第一位的；看起來是老生常談尽超，但是我們真做到了？在這個信息化似谁、智能化、電器化的時代巩踏，我們身處在鋼筋混泥土的鑄造的森林里，生活充滿壓力塞琼，這些氣場不會影響到孩子嘛？我們富而不貴，物質看起來是極大化毅往，但是我們知道怎樣去運用食物？我們知道一年四季的節(jié)律攀唯？孩子在0-3歲，生理和心理的發(fā)育都是最快的侯嘀。我們首要的是關注孩子學什么另凌，上什么早教戒幔，還是該好好研究給孩子提供怎樣的健全的飲食結構，以及足夠的睡眠诗茎。生活要有節(jié)律，孩子的到良好的營養(yǎng)和充足的休息错沃，才能有個健康的體魄。同意嗎枢析？我們一個人在成年以后，去拼事業(yè)醒叁，拼的是腦子，拼的是精力把沼。精力，有沒有一個好身板饮睬？這個是從胎兒時期到成年時期，父母悉心給予的捆愁。你想讓孩子有勇氣割去，有魄力昼丑，但是他在生命的最早那幾年或十來年，沒有給他一個健康的身板菩帝，他生活的節(jié)奏總是逆勢而動茬腿，如何讓他成人之后有勇有謀宜雀，有魄力切平？我們的身體純粹是一副臭皮囊州袒？不弓候，我們的身體會影響我們的情緒郎哭，影響我們的大腦菇存、思維夸研。

基于以上認知依鸥，我重新調整我對孩子的期待，重調孩子的生活節(jié)奏贱迟。孩子小學前，晚上與其點燈學習衣吠，不如讓他早點休息。從十點往前提前到9點缚俏，從9點提前到8點。這是我首先保障到的忧换，之后我們再談學習。

2亚茬、心理的健康：

注重孩子的心理發(fā)育，鼓勵孩子去嘗試刹缝、接觸外界的人事物，讓他和萬物去互動赞草。如果有一定的物質條件，在城市里給予孩子相對大的房子厨疙，讓他有空間可以自處疑务。如果很難做到，帶孩子去公園知允、去山野、去河邊海邊温鸽，給她一個寬闊的視野。給她找伙伴涤垫，找朋友，讓他和孩子們去互動蝠猬。給孩子機會，自己吃飯榆芦、穿衣、做家務匆绣，給他各種嘗試的機會什黑。給她一個真實的場景崎淳，不僅僅只是停留在書本上兑凿。如果你要讓他認識小雞是一個什么樣的動物凯力，那么可以讓她去抱抱小雞礼华，她會發(fā)現原來小雞很輕。原來要抱住小雞圣絮，得先捉住小雞的翅膀，再抱起它扮匠，不然小雞會飛起來。只有他抱起小雞棒搜，才會知道原來小雞身體是溫熱的，身上有種特殊的氣味力麸。

案例部分：

1育韩、強勢職場媽媽的反使刖ā：男人在一個家庭里筋讨，猶如船長摸恍，要把握方向。女人是家里的靈魂立镶，女人的高度決定了家庭的高度。母親谜慌，如果能溫柔，最好欣范。如果個性明顯令哟，難以溫柔地說話恼琼，至少要好好說話屏富，好好和愛人說話，好好和孩子說話狠半。我很強，但是我可以顯山不漏水神年，做了很多，但是可以不漏痕跡已日。

2、女企業(yè)家的反势А：孩子小的時候，陪伴太少护奈，待他懂事了再去管他，他容不得你指手畫腳霉旗。當媽媽的只有自己選擇學習磺箕、進步抛虫，去認知去理解孩子的世界松靡，最后引導孩子找尋自己生活的目標建椰。

這也就是教育的意義，教育是什么棉姐？是把一個人的內心，真正引導出來伞矩，喚醒內心的力量，讓他找到自己的夢想乃坤，幫助他成長成自己的樣子。父母要做的是幫助孩子傾聽他自己內心的聲音湿诊，引導孩子在未來生活中更成功地尋求自己的幸福。而這一切不是從他長大懂事開始厅须，而是從出生的那刻就要啟動。

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