作為剛?cè)胄械漠a(chǎn)品經(jīng)理，應(yīng)該培養(yǎng)一些特定的產(chǎn)品思維習(xí)慣已球，并且在日常工作和生活中反復(fù)不斷的思考和總結(jié)敬惦，那什么才是產(chǎn)品思維盼理，產(chǎn)品思維能用來(lái)做什么？其實(shí)網(wǎng)上有很多對(duì)產(chǎn)品思維定義俄删，一千人眼里有一千個(gè)哈姆雷特宏怔。
一、迭代思維
想必接觸互聯(lián)網(wǎng)的人都聽(tīng)過(guò)兩個(gè)字即是“迭代”畴椰，迭代思維是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)常用的思維臊诊，在迭代思維中核心在于在短期時(shí)間內(nèi)以為最小成本推出產(chǎn)品。在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代斜脂，版本演進(jìn)都不是以季度抓艳、年單位來(lái)計(jì)算的，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中每個(gè)產(chǎn)品都是最小可行化產(chǎn)品意味著產(chǎn)品第一版本都是簡(jiǎn)單的存在功能缺陷的帚戳，在迭代思維中一方面在于在有限的時(shí)間內(nèi)推出產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)玷或，另一方面在于通過(guò)核心功能的打造，降低風(fēng)險(xiǎn)成本片任，不斷在產(chǎn)品功能上試錯(cuò)偏友。運(yùn)用迭代思維比較典型的公司莫非就是騰訊了，記得《騰訊傳》里面一句“小步快跑 試錯(cuò)迭代”对供。迭代思維看起來(lái)簡(jiǎn)單位他，總的來(lái)說(shuō)就是“速度”和“重復(fù)”，但是真正運(yùn)用思維時(shí)需要對(duì)產(chǎn)品反饋信息進(jìn)行搜集、分析棱诱、總結(jié)泼橘，三個(gè)步驟涝动。如果在迭代中沒(méi)有這三個(gè)步驟迈勋，迭代后的產(chǎn)品可以說(shuō)沒(méi)什么兩樣。
@南京-產(chǎn)品-爾冬落
眼下影響我最大的思維用互聯(lián)網(wǎng)思維里的一條醋粟，就是迭代思維靡菇，適配公司資源和市場(chǎng)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，不斷的設(shè)計(jì)調(diào)整迭代計(jì)劃米愿，快速驗(yàn)證快速試錯(cuò)厦凤。
就好比跨界思維一樣，思維本身也是跨界的
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)育苟，或者說(shuō)每個(gè)階段较鼓，都在運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)原則，只是因?yàn)檫m配公司資源违柏，或者業(yè)務(wù)階段博烂，每個(gè)原則或者思維運(yùn)用和分配資源不斷調(diào)整變更的。
或者下個(gè)階段我就迭代成其它思維了
二漱竖、興趣思維（@班主任）
對(duì)于剛?cè)胄谢蜣D(zhuǎn)行中的產(chǎn)品新人來(lái)說(shuō)禽篱，大部分人的學(xué)習(xí)模式是找一些文章和課程在觀看，其實(shí)作為新人來(lái)說(shuō)最重要的是培養(yǎng)自己興趣思維馍惹，大多數(shù)人很多時(shí)候都在忙于自我的工作躺率，很難抽出時(shí)間接觸不同行業(yè)的不同的產(chǎn)品，然后可能剛?cè)胄袥](méi)多久就對(duì)產(chǎn)品興趣度慢慢降低万矾，當(dāng)興趣下降對(duì)于產(chǎn)品人來(lái)說(shuō)是件很可怕的事情悼吱，因?yàn)橹挥凶龆嗔水a(chǎn)品、分析了多產(chǎn)品良狈，才能對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行有序的規(guī)劃后添，才能知道實(shí)現(xiàn)邏輯，如果剛?cè)胄袥](méi)多久就對(duì)產(chǎn)品沒(méi)了興趣们颜，不去思考某產(chǎn)品功能是如何實(shí)現(xiàn)的吕朵、發(fā)放邏輯是如何的？產(chǎn)品功能為何這樣設(shè)置的窥突？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法努溃，你可以如何做？新人在工作和生活中阻问，需要不斷培養(yǎng)自己興趣思維梧税，才能做好一名合格的產(chǎn)品經(jīng)理。
三、ABZ學(xué)習(xí)思維（@班主任）
新人入行很多時(shí)候只是打雜的階段第队，大部分工作停留在畫(huà)原型哮塞、項(xiàng)目跟進(jìn)、需求推動(dòng)的角色凳谦，從長(zhǎng)久來(lái)看重復(fù)的工作可能導(dǎo)致會(huì)成為一個(gè)“畫(huà)圖的產(chǎn)品經(jīng)理”或者“需求跟進(jìn)的產(chǎn)品經(jīng)理“忆畅，這樣就會(huì)沒(méi)有自我的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在ABZ學(xué)習(xí)思維中要求產(chǎn)品經(jīng)理向上拓展自己能力尸执，A相當(dāng)于本職工作（畫(huà)原型家凯、推動(dòng)需求），B相當(dāng)于拓展能力（商業(yè)能力如失、數(shù)據(jù)分析能力）绊诲。Z相當(dāng)于興趣（如交互設(shè)計(jì)、前后端開(kāi)發(fā)）褪贵。建立自己ABZ學(xué)習(xí)思維掂之，會(huì)讓你在職業(yè)中真正佇立起自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
四脆丁、場(chǎng)景思維
在產(chǎn)品中場(chǎng)景是非常重要的存在世舰，用戶、場(chǎng)景偎快、問(wèn)題冯乘、解決方法，在面對(duì)功能和產(chǎn)品時(shí)晒夹，作為產(chǎn)品新人應(yīng)該不斷的運(yùn)用場(chǎng)景化思維去分析裆馒，以便形成自己固定的思維框架。
用戶：可能使用產(chǎn)品的目標(biāo)用戶
場(chǎng)景：把場(chǎng)景可分為高頻場(chǎng)景和低頻場(chǎng)景丐怯，主要抓高頻場(chǎng)景喷好。
問(wèn)題：用戶在場(chǎng)景中可能會(huì)遇到的問(wèn)題
解決方法：用戶在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的方法會(huì)有哪些读跷。
栗子一：劉大奶的女兒買了臺(tái)新手機(jī)給她梗搅，劉大奶每個(gè)早晨都會(huì)打開(kāi)某新聞客戶端去看一些新聞，但是老花眼的問(wèn)題導(dǎo)致文字看的不夠清晰效览，隨后下班后告訴女兒无切，女兒把剛買的新手機(jī)退了后，買了一臺(tái)平板電腦給劉大奶丐枉。
劉大奶的栗子想其實(shí)想表達(dá)場(chǎng)景化思維的和重要性哆键，作為新聞客戶端的產(chǎn)品經(jīng)理通過(guò)一系列用戶調(diào)研和用戶訪談，發(fā)現(xiàn)劉大奶這類人群的痛點(diǎn)需求后瘦锹，在瀏覽新聞時(shí)能改動(dòng)字體大小去解決這類人群的需求籍嘹。所以從劉大奶的例子中能看出場(chǎng)景思維的重要性闪盔。
