學(xué)習(xí)分享1
習(xí)慣于負(fù)向聚焦的我們,往往不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的正向需求曹傀,孩子就像一塊未經(jīng)打磨的玉石辐脖,已經(jīng)脈絡(luò)很清晰了,可是我們卻不能把握皆愉,使他失去原來的價值嗜价,甚至作廢,悲乎哉幕庐!
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習(xí)慣于負(fù)向聚焦的我們,往往不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的正向需求曹傀,孩子就像一塊未經(jīng)打磨的玉石辐脖,已經(jīng)脈絡(luò)很清晰了,可是我們卻不能把握皆愉,使他失去原來的價值嗜价,甚至作廢,悲乎哉幕庐!