如何對待家庭與學校的關系

人們常說真正美好的關系是相互支持的渤刃，在學校與家庭之間宠默，最好的關系是家長支持老師，老師支持孩子运怖。

一拼弃、父母的態(tài)度影響著孩子的成長

或許很多人都被網(wǎng)上的一部短視頻感動過，影響過摇展。小女孩平時一直陪媽媽在菜市場賣菜肴敛，由于隔壁鋪子的豆芽賣得好，小女孩問媽媽：“我們可以種來賣嗎吗购？”媽媽的回答是：“我們試試≡夷”由于缺乏種植的經(jīng)驗捻勉，在第一次試水后，豆芽全部枯死刀森，但即使如此踱启，媽媽仍然滿臉笑意地說：“沒關系，我們再試試研底〔撼ィ”于是，媽媽找來了種植豆芽的書榜晦，按照書中的方法跟女兒再次嘗試冠蒋，結果發(fā)現(xiàn)還是失敗了。

當她們積極研究問題乾胶、再次嘗試時抖剿，小女孩擔心地再問：“它會成功嗎朽寞？”媽媽仍然是那句話：“我們試試！”豆芽終于長了出來斩郎，母女倆興奮不已脑融。更重要的是這有可能對孩子的影響。這個小女孩長大后缩宜，獲得了獎學金肘迎，目前在瑞典做研究工作。

我們在看這個視頻的時候锻煌，都會感慨妓布，對于孩子來說，父母的言傳身教何其重要炼幔。如果這位媽媽有任何的不耐煩秋茫，或者她經(jīng)常會對自己的人生感到?jīng)]有希望，那她可能從一開始連女兒種豆芽的提議都不會去滿足乃秀；如果這位媽媽只是讓女兒自己去探索肛著，也許這么小的孩子就可能因為經(jīng)受不起失敗而早早放棄這個實驗。

“我們試試跺讯∈嗷撸”

多么平凡的一句話，但充滿了魔力刀脏。這四個字告訴孩子：我們要對未知保持希望局荚，并為此勇于嘗試。每個人自從降生后愈污，父母的態(tài)度就一直在影響著成長耀态。

我們每個人其實都是借由認識這個世界來認識自己的，而父母就是最初幫助我們認識這個世界的人暂雹。

我們從父母的言語里得到的是允許首装，我們就敢再往前邁一步；

我們在父母的眼神里看到的是恐懼杭跪，我們就永遠躲在他們身后仙逻；

我們從父母的行為里看到的是不滿，我們也就學會了看不慣整個世界涧尿。

那么系奉，對于學校教育也是一樣的。

如果父母不尊重老師姑廉，孩子還會尊重老師缺亮，尊重學校的規(guī)則，共同成長么庄蹋？

二瞬内、支持老師迷雪，其實支持老師就是支持自己的孩子

日本教育家多湖輝分享過一個故事：

一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識虫蝶。于是章咧，老師和顏悅色的對他說：“你的父親是一位著名的植物學家，不妨去請教他能真，老師也想知道小草的秘密赁严。”孩子又來找老師：“爸爸說了粉铐，他也不知道小草的名稱疼约。他還說，老師您一定知道蝙泼，只是一時忘記了程剥。”說完汤踏，孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師织鲸。

老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性溪胶，最后還附著一句話：希望這個問題由老師回答搂擦，想必更為妥當。

這位家長的做法非常有水準哗脖，他謙卑地降低自己的身份瀑踢，支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象才避，其實這也是支持自己的孩子橱夭。

一位校長媽媽也分享過類似的經(jīng)歷。

她的女兒四年級的時候非常調皮桑逝，總是闖禍徘钥，結果到了期末，老師給出的評語中竟然沒有一句肯定肢娘，全是批評。女兒非常傷心舆驶，回到家飯也不吃橱健，哭著問她：“媽媽，我是不是真的很差呀?”

那天晚上沙廉，這位媽媽失眠了拘荡，老師的評語就連當了14年班主任的她看了也終生難忘。她知道受批評的女兒自信受到了打擊撬陵，甚至已經(jīng)開始懷疑自己了珊皿。但她又想到自己是一位中學校長网缝，曾經(jīng)無數(shù)次在講臺上分享：“家長一定要支持老師！學校是孩子每天都要去的地方蟋定，家長本事再大也不可能代替老師粉臊。”這次到了自己身上驶兜，應該怎么辦扼仲？

她連夜寫了一封信，這封信不是寫給老師抄淑，而是寫給自己的女兒：

親愛的孩子：

你見過磨刀嗎?把刀放在磨刀石上磨屠凶，刀一定很疼∷磷剩可是他沒有發(fā)出一點聲音矗愧，因為他知道只有經(jīng)過這樣的磨礪，他才能變成一把好刀郑原、快刀唉韭。你想變成這樣一把好刀嗎？那就要經(jīng)歷磨礪颤专！你睡覺之后纽哥，媽媽已經(jīng)和老師通過電話了.老師說，今天的評語就是把磨刀石栖秕。

就是要讓你去接受反復的磨礪春塌。當你把評語上的缺點改正之后，你就會是一把舉世無雙的寶刀了簇捍。

這位媽媽用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來只壳。

后來，她又和女兒談了很多暑塑，幫她重新塑造了對老師的認知吼句，因為老師也不是完美的人，他有他的特點事格，他不僅僅是針對你惕艳，并且我們以后有可能還會遇到這樣的老師或同伴，多想想老師為我們做到的地方驹愚，能從這樣的老師那里學習到什么還有重塑女兒對自己的認識远搪，女兒還給自己寫了很多中肯的“評語”。

這位媽媽說逢捺，這件事到今天她還是非常后怕谁鳍，孩子不會從她不喜歡的老師那里學到任何東西，如果當時不是用這樣的方式來處理，結果會怎么樣倘潜？

她常常用這個故事來鼓勵老師要多幾把衡量孩子的尺子绷柒，讓孩子感覺到成功。她也會用這個故事提醒家長涮因，老師不會故意批評孩子废睦，遇到問題家長可以私下和老師溝通，但在孩子面前一定要支持老師蕊退，這是上策郊楣。

一位做培訓的老師分享了這樣一段經(jīng)歷。

那是她第一次上課瓤荔，在一家開在商場的培訓班里净蚤，課很成功孩子們很喜歡她。但讓她萬萬沒想到的是输硝，在課間休息的時候一個小女孩跑丟了今瀑。她慌了神趕快四處尋找，等她找到孩子的時候点把，孩子已經(jīng)哭得非常傷心橘荠。孩子的媽媽看到了，趕快過來安慰自己的女兒：“沒事了郎逃！媽媽來了哥童，沒事了！”小女孩很快就不哭了褒翰，然后孩子的媽媽接著說：“這個姐姐剛才因為找不到你很緊張贮懈，她不是故意的，現(xiàn)在你親一下姐姐优训，安慰她一下朵你，好不好？”

小女孩說：“好揣非！”然后親了她一下抡医，這件事她至今難忘。一個善良早敬、寬容的孩子就是這樣教育出來的忌傻。老師是有過失，但家長非但沒有指責搞监，反而選擇了包容和支持芯勘，這位家長在孩子面前的做法，應該是最好的教育了腺逛。

回過頭來看，人們說真正美好的關系是相互支持的，那最美好的三角關系不就是：

家長支持老師棍矛，老師支持孩子嗎安疗？這樣孩子才能更健康的成長！

三够委、父母應該怎樣支持老師和孩子

對待孩子：

我們可以借由孩子的眼光去重新看待這個世界荐类，讓他自己有更多的好奇去探索對一件事情的看法、一樣東西的用處茁帽、甚至一朵花開的樣子玉罐。

1、在平時的生活中潘拨，小心呵護孩子的好奇心

孩子只有有了希望吊输，才會有成長的目標，也才能在他的人生經(jīng)歷中再去學習后面的功課铁追，而不是總是認為自己的未來什么都不可能季蚂。

2、多問幾句：“為什么琅束？”

跟孩子對話時扭屁，耐心一點，多問幾句“為什么”涩禀，也許你會得到與你預想完全不同的答案料滥。

孩子的世界單純無比，別用我們成人的想法去“換位思考”艾船。

3葵腹、如果可以，親自陪孩子去看看這個世界

在這個看世界的過程中丽声，我們允許孩子以他自己的眼光來看礁蔗，而不急著說出自己的想法，也許他的視角會給你帶來無限的驚奇雁社。

我們能陪著孩子走得足夠遠浴井，孩子才有力量走得更遠。

4霉撵、教會孩子尊重老師磺浙，一起參與進孩子學習的世界

老師和父母的關系是相輔相成的，父母是孩子認識世界的第一步徒坡，而老師在孩子學習與成長過程中起到的教育作用必不可少撕氧。父母和老師都應該積極和孩子參與到學習的世界中，一起成長喇完。

對待老師伦泥，家長需要明白：

老師是教育者，不是保姆“孩子我交給您了，你就該說說不脯，該罵罵府怯，我們都交給您了》揽”這句話是家長常常說的牺丙，但是老師卻往往并不容易接受。這句話看似是客套复局，但是話語中更有點推卸責任的意思冲簿。教師關心學生不等同于“母愛”，希望教師把學生當作自己的孩子亿昏，是對教育的誤解峦剔。

1、信任老師

朋友分享了一則她孩子剛上幼兒園的故事：

前兩天我給兒子去新幼兒園開家長會龙优。主班老師25歲羊异，自我介紹中，她帶中班8年了彤断，按理說也有一定經(jīng)驗野舶。但她和家長開會時的表達能力，我個人覺得她比較弱宰衙，很多問題家長著急問平道，她自己都回答不上。

當時有的家長面面相覷供炼，嘆息一屋，不屑的眼神交換。

但我當時的反應袋哼，就是信任冀墨。

第一，小班時涛贯，幼兒園太遠诽嘉，接送太難，辛苦一年弟翘。好不容易現(xiàn)在近了虫腋，能順利入園就已謝天謝地。

第二稀余，也許這個老師對孩子很好悦冀，和孩子交流很順暢，孩子能接受睛琳。

第三盒蟆，既然送進來踏烙，畢竟是公立幼兒園，校長主任历等，統(tǒng)一管理宙帝，也不會輕易出問題。

最后募闲，直到現(xiàn)在，我都告訴自己愿待，信任浩螺，才是家園共育，孩子順利適應幼兒園的首要條件仍侥。

2要出、處理問題要通情達

如果孩子說了什么學校發(fā)生的事，讓家長很在意农渊，拜訪老師弄清狀況時可以說：“我想讓您知道患蹂，我的小朋友說在您的課堂上發(fā)生了一些事，因為我知道孩子會把事情夸大砸紊，任何故事總是另有隱情传于，希望您能給我一點頭緒∽硗纾”

如果各位仍對事情感到不滿沼溜，那么可以向校長提出疑慮，但在所有事情當中最最重要的一點是：絕對別在你們的孩子面前說老師的不是游添。

如果孩子摸清楚了你們并不尊重老師系草，他們也不會。而這一點絕對會讓日后的麻煩層出不窮唆涝。