? ? ? ? 每天都是一個(gè)向上的臺(tái)階
? ? ? ? ? ? ? ? ? 序
? ? ? ? ? ? 魯先圣
來自宋江故鄉(xiāng)的譚金輝先生，在我的文友當(dāng)中河咽，是一個(gè)極其特殊的個(gè)例钠右，所以，當(dāng)他不久前在微信中告訴我自己將要出一本書忘蟹，希望我能作序的時(shí)候飒房，我絲毫都沒有猶豫，立即就答應(yīng)了媚值。
? ? 這源于三個(gè)理由狠毯。一是我們是相鄰不過20公里的同鄉(xiāng)，共同的文化習(xí)俗尤其是水滸文化的熏染杂腰，使我們有一種血脈相連的認(rèn)同與親近垃你；二是我對(duì)他成為成功的企業(yè)家之后，又返身做教育的贊賞喂很；更重要的是惜颇，他是我微信朋友圈中，一個(gè)與我同樣每天4點(diǎn)起床工作的朋友少辣。這個(gè)朋友圈凌摄，我的很多朋友稱為“4點(diǎn)朋友圈”，就是我的一些在各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)卓有建樹的朋友漓帅，每天4點(diǎn)開始锨亏，通過微信相互交流。在這些朋友中忙干，金輝先生又尤其不同器予，他不僅僅每天4點(diǎn)起床了，而且捐迫，已經(jīng)有一篇形成完整文檔格式的隨筆發(fā)在微信圈了乾翔！而且，很多篇章施戴，不僅僅文筆老練反浓，且充滿哲思。我非常震驚與欽佩赞哗，這是一個(gè)如何自律的人呢雷则？成了企業(yè)家，再來辦教育肪笋，這又是如何的精神追求與文化情懷月劈？
? ? ? 在山東的教育界度迂，毫無疑問，譚金輝先生是一個(gè)奇異的樣板艺栈。他的人生經(jīng)歷英岭、文化情懷、夢(mèng)想追求湿右，是一座豐富的寶庫诅妹。
? ? ? 現(xiàn)在，探尋這所寶庫的鑰匙毅人，放到我們面前了吭狡，集中了他的智慧、思索與實(shí)踐的這樣一部著作就要公開出版了丈莺。
? ? 這部書他命名為《每天都是一個(gè)向上的臺(tái)階》划煮，正是他追求的直觀縮影。全書三缔俄、四十萬字弛秋，可以說是“卷帙浩繁”，是一部珍貴的基層教育教科書俐载，更是一部人生成功的大書蟹略。看著厚厚的書稿遏佣，油然而生的是“厚生”二字挖炬，原來: 人生不虛妄，但凡播種状婶，就有收獲意敛。 這是另一種“別具一格”的校史，這里有“創(chuàng)造明天”的征程膛虫，有在課堂改革中草姻，發(fā)現(xiàn)“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”的一步步艱難歷程與輝煌成績；有在全程德育中稍刀，遇見以“好人文化”為內(nèi)核的誠信教育的探索與成果碴倾；有課間微課程的創(chuàng)建中，邂逅了“福文化”的曲折與幸傅衾觯——詩意的校園，創(chuàng)意的課堂……這里异雁，是一部課堂改革的“創(chuàng)業(yè)史”捶障。 這是另一種“羽化蝶變”的心史，這里有他如何把學(xué)校從一所人心浮動(dòng)的三流纲刀、甚至是不入流的學(xué)校项炼，一步步走向“詩意而溫暖”，一天天走向卓越與高格，這或是“薄弱卸Р浚”轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)校的典范之作暂论。“一點(diǎn)一滴拌禾，匯聚奇跡”取胎，他心靈的律動(dòng)，把學(xué)校變成了一方化育生命的靈秀之地湃窍∥胖“積土成山，風(fēng)雨興焉您市；積水成淵觉痛，蛟龍生焉∫鹦荩”這里的日月光華薪棒，于一草一木自靈動(dòng)，于一笑一顰亦多情榕莺。這本書俐芯，或許可作為校長專業(yè)化成長的“心靈讀物”。 這是另一種“鳳凰沐火”的學(xué)校教科研史——每天都“對(duì)應(yīng)著”一個(gè)個(gè)有溫度帽撑、有高度的“微課題”泼各，用情創(chuàng)生著一個(gè)個(gè)“微生態(tài)”，用心描繪著一個(gè)個(gè)“微進(jìn)步”亏拉，用力達(dá)成一個(gè)個(gè)“微目標(biāo)”扣蜻，用智抒寫孩子們的一個(gè)個(gè)“微發(fā)現(xiàn)”，用志傳遞師生一個(gè)個(gè)“微探索”…… 激流險(xiǎn)灘頻躍馬及塘，飛霜雨雪喜吟詩莽使。筆連我心，劃出淡淡血絲笙僚。我將聲聲心跳芳肌、句句叮嚀和深深期許化為熱血沸騰的文字，就有了熠熠生輝的光焰肋层，照亮他人生活道路的同時(shí)亿笤，自己的人生也有了別樣的光華。
? ? “三年內(nèi)栋猖，由菏澤名校長成長為齊魯名校長净薛；五年內(nèi)，由區(qū)域知名教育工作者成長為有一定影響力的教育專家蒲拉；十年內(nèi)肃拜， 力爭成為一名詩意地做真教育的教育家”痴腌，這是《菏澤日?qǐng)?bào)》記者采訪譚金輝時(shí)，他發(fā)出的“豪言壯語”燃领。當(dāng)時(shí)士聪，他引領(lǐng)的是一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的面臨合并的弱校學(xué)校——鄆城雙橋中學(xué)猛蔽，卻在菏澤市課程實(shí)施水平評(píng)估中獲得了全市第一名剥悟，這成了“爆炸性”新聞。由于該校是一所薄弱校枢舶，譚金輝“入主”僅僅三年后懦胞，就成功實(shí)現(xiàn)了羽化蝶變，被傳為菏澤教育的佳話凉泄。正因?yàn)樗谌跣＾D(zhuǎn)化上的一套成功做法躏尉，臨危受命，2016年7月后众，他又接手了一所告狀成風(fēng)的城區(qū)二流學(xué)姓兔樱——南城中學(xué)，從上任第一天起蒂誉，他就在全體教師例會(huì)上發(fā)出“創(chuàng)建全國一流名薪淘澹”的“南城夢(mèng)”。 真正的名校在課堂特色的亮度和課堂的效度右锨，真正的名校長在課程設(shè)計(jì)力和執(zhí)行力括堤。他一直在反思: 僅僅依托幾項(xiàng)亮麗的特色文化和活動(dòng)，就能托起一所名校的“大廈”嗎绍移？答案是否定的悄窃，同樣，真正的名校長必須具有高度的課程執(zhí)行力和高超的課程整合力蹂窖。南城中學(xué)成功實(shí)現(xiàn)了國家課程校本化轧抗，開發(fā)出系列整合課程，開發(fā)自己的誠信教育和創(chuàng)新教育的課程體系瞬测『崦模基于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”，與市教科院合作月趟，通過國家課題一項(xiàng)灯蝴。形成了獨(dú)具特色的南城課程體系⌒⒆冢“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”課堂變化驚人绽乔，縣教研室張主任在全縣督導(dǎo)總結(jié)時(shí)說“南城中學(xué)的課堂有了新氣象，課堂呈現(xiàn)出了思維活躍碳褒、生機(jī)勃勃和蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)折砸。課堂幸福指數(shù)高，學(xué)生的課堂參與度令人印象深刻”沙峻，他號(hào)召全縣學(xué)習(xí)“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”睦授。2017年2月13日，鄆城縣教育局全體黨組成員蒞臨南城摔寨，全縣業(yè)務(wù)校長參加去枷，基于“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”課堂改革大幕就此拉開。譚金輝接手南城中學(xué)僅僅一年后是复，2017年中考删顶，南城中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生考入鄆城一中161名，較2016年60人有了大幅度提升淑廊，其中逗余，鄆城一中實(shí)驗(yàn)班錄取9人，實(shí)現(xiàn)了零的突破季惩。南城中學(xué)的中考奇跡录粱，充分印證了“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”能讓“素養(yǎng)和成績兼得”的神奇魅力。2018年2月3日画拾，南城中學(xué)成功舉辦菏澤首屆校長論壇啥繁，譚金輝做了《教育：為未來幸福而來》主旨報(bào)告，向菏澤校長發(fā)出“南城好聲音”青抛。2018年中考旗闽，鄆城一中實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新班17人，升入鄆城一中203人蜜另，高級(jí)中學(xué)博雅計(jì)劃入圍十四人（又一項(xiàng)零的突破）适室，被媒體譽(yù)為”南城奇跡“。 由于在創(chuàng)新教育上取得的卓爾不群的成績蚕钦，譚金輝近一年來在全市巡回作報(bào)告二十六次亭病，為定陶區(qū)、成武等地校長培訓(xùn)做專題講座嘶居，反響良好罪帖，影響巨大。并被省教育廳聘為山東省互聯(lián)網(wǎng)+首席專家邮屁，成功指導(dǎo)了2017年全省教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程研修整袁。成立了“幸福的味道”工作坊，在克服教師職業(yè)倦怠得課題和實(shí)踐上取得豐碩成果佑吝。并成立“南城城鄉(xiāng)教研共同體”坐昙，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣十一所農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)和檢驗(yàn)工作。這十一所學(xué)校課堂氣質(zhì)和學(xué)校文化發(fā)生了根本變化芋忿。所做的《文化立校 文化育人》報(bào)告炸客，成了“城鄉(xiāng)共同體”的片區(qū)學(xué)校的“行動(dòng)指南”疾棵，他分別幫助這十一所學(xué)校根據(jù)區(qū)域文化創(chuàng)立了自己的校園文化，比如大潭中學(xué)的“紅色文化”痹仙，梳洗樓中學(xué)的“美文化（潛能生轉(zhuǎn)化）”是尔，雙橋中學(xué)的“雅和文化”等品牌，均在當(dāng)?shù)赜休^大的影響力开仰。一個(gè)大的辦學(xué)共同體已然成立拟枚，使南城品牌具有較大的輻射力和影響力。2018年8月众弓，譚金輝應(yīng)邀到濰坊壽光恩溅，為骨干校長培訓(xùn)做專題報(bào)告，開創(chuàng)了落后地區(qū)校長到先進(jìn)地區(qū)講學(xué)的先河谓娃。 在全國率先創(chuàng)立了以“好人文化”為內(nèi)核的誠信教育脚乡，編制了分年紀(jì)、分層的“誠信課程”體系傻粘，初一年級(jí)是《推開幸福的門》每窖，初二年級(jí)是《踏上幸福的路》，初三是《一路向幸福走來》弦悉，被中國誠信建設(shè)研究中心專題調(diào)研窒典，受到中國政法大學(xué)胡明教授的認(rèn)可。2017年4月21日南城中學(xué)舉辦全國誠信教育現(xiàn)場會(huì)稽莉，包括新華社瀑志、央視、《工人日?qǐng)?bào)》污秆、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》等在內(nèi)的十六家全國媒體齊聚南城劈猪，盛況空前。 教育南城中學(xué)的區(qū)域影響力良拼，《人民教育》第一期以《國際視野 中國情懷》為題战得，向全國推廣“南城經(jīng)驗(yàn)”∮雇疲《中國教育報(bào)》（2018.03.28）以《苔花如米小常侦，燦若牡丹開》，重點(diǎn)推介了“南城品牌”贬媒×觯《語言文字報(bào)》（2018.04.13）以《給師生一個(gè)幸福的未來》向全國報(bào)道南城中學(xué)，全國一流名校的格局已巍然挺立际乘。2018年5月在《人民教育》（第五期）譚金輝又發(fā)表了《發(fā)掘區(qū)域文化的教育力文章》坡倔。
? ? 這些厚重的閱歷與業(yè)績，用“輝煌”二字概括毫不為過，相信不論是教育界的朋友還是其它領(lǐng)域的讀者罪塔，都會(huì)從中得到巨大的啟示投蝉，尋找到自己成功的密碼。
【魯先圣簡歷：中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員征堪，教育部十一五課題組文學(xué)專家墓拜，孫犁散文獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)请契、魯迅雜文獎(jiǎng)獲得者，共出版上市文學(xué)專著47部夏醉、600萬字爽锥。】
