咨詢背景：
航航（化名）陡厘，中職學校一名高一男生，父母離異后又重組特占。航航說他在學胁Ｊ纾總感到很悲傷瑰煎，總想大哭一場，以前還能壓地住，現(xiàn)在總感到壓不住了抱怔，所以那天就足足地哭了一節(jié)課。班主任就把父母叫到學校蚓炬，讓父母接他回家調整一下熏兄。在回家的路上他說自己心理出問題，想讓父母帶自己去醫(yī)院看看嗤疯，結果父母根本沒放在心上冤今。路上與父親吵了一架，中途下車尋死跳到一水坑里茂缚，被班主任電話勸回戏罢。
咨詢方案：
1.先讓航航說說最近最困擾他的一件事，再說說一想起這件事自己內心的感受脚囊，然后再給這個感受打分（滿分是10分）龟糕。
2.進一步厘清這次來做咨詢的目標，就厘清的目標與他進一步探尋背后的原因悔耘。
3.最后又回到那件事那份情緒里讲岁，再次為那份情緒打分。看看分值前后的變化催首。一般在3分以下就可以結束咨詢扶踊。航航最初打10分，最后還打6分郎任。所以秧耗，我與他商量，打算下周再預約一次咨詢舶治。
4.初步診斷：早期抑郁分井。但沒有給他直接說明。我與他商量咨詢結束后我能否給他父母打個電話霉猛。經他允許尺锚，也告訴我他后媽的手機號。
5.布置作業(yè)：1.每天堅持鍛煉20到30分鐘2.每天找自己一個優(yōu)點惜浅，并說明理由瘫辩。
咨詢跟進：
1.與航航父母通話，聊了四五十分鐘坛悉。一方面證實了航航的一些說法伐厌，一方面勸導其父母理解青春期孩子的情緒與做法，并建議去第四人民醫(yī)院給孩子做一個診斷裸影。最終得到其父母的同意挣轨，答應這個周末就去。
2.及時與班主任核對情況轩猩，針對“缺愛”的航航卷扮，與班主任商量更有效的支持策略。并讓班主任督促其父母帶他去四院均践。
3.對去四院做鑒定有兩種評估：第一種很樂觀晤锹，輕度抑郁；第二種很現(xiàn)實彤委，重度抑郁抖甘。如果是第二種，父母仍然堅持讓上學葫慎，那么必須要與航航本人及父母簽訂“安全協(xié)議”。
咨詢效果：
航航第二次找我咨詢時非常興奮薇宠，遠遠地就讓我看他在聊城的診斷結果偷办。并且還說他爸媽的態(tài)度變化很大，還把他房子里壞了好幾年的門鎖給修好了澄港！我切身地感受到他的放松與輕快椒涯。并答應愿意陪伴他再做一個月的心理咨詢。
