跟隨麗芳老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖已經(jīng)有4個(gè)多月了秃踩。從大V店的第一期思維導(dǎo)圖督導(dǎo)課程到9月初深圳雙證班的學(xué)習(xí)衬鱼，一路走來受益匪淺。在學(xué)習(xí)完線上課程后憔杨，繼續(xù)跟隨麗芳老師學(xué)習(xí)了線上《30天小學(xué)生思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》鸟赫。上面就是當(dāng)時(shí)記錄的作品。
是的消别，思維導(dǎo)圖讓我再次愛上學(xué)習(xí)抛蚤。自從大學(xué)畢業(yè)后就鮮少拿起書本，或正兒八經(jīng)地聽課學(xué)習(xí)寻狂。記得第一次線上課程的作業(yè)是臨摹麗芳老師的思維導(dǎo)圖繪制四部曲岁经。
第二幅作品是自我介紹。也是我的第一幅自我介紹蛇券。和上一篇里展示的第三版自我介紹真的是太稚嫩了缀壤。當(dāng)時(shí)只想著怎么畫得好看，可以說遠(yuǎn)離了思維導(dǎo)圖的原意怀读。
第三幅作品是臨摹老師的作品《詠柳》诉位。在臨摹的時(shí)候很多按著老師的作品去畫，缺少了自己的理解和想法菜枷。相信在督導(dǎo)師如意媽的鼓勵(lì)下，我將一步一步繪出自己的想法和風(fēng)格叁丧。
第四次作業(yè)是課程筆記——思維導(dǎo)圖用于決策啤誊。課程內(nèi)容實(shí)在是太多太多了，以至于一張A4紙壓根就放不下拥娄。分支內(nèi)容也縱橫交錯(cuò)蚊锹，混亂不堪。接下來重新繪制了第二版稚瘾，但還是沒有整理好自己的思緒牡昆，內(nèi)容還是一樣多。嚴(yán)格要求自己摊欠，提煉關(guān)鍵詞丢烘！借用讀書的話延伸到課程：把課程讀厚，然后再把課程讀薄些椒。
第五次作業(yè)是繪制SMART原則播瞳。這一次加入了更多自己的想法，也是當(dāng)時(shí)絞盡腦汁的作品免糕。中心圖結(jié)合百度圖片和中心主題赢乓，五個(gè)小人合理托起象征團(tuán)結(jié)智慧的五角星忧侧，五個(gè)小人的衣服上分別繪制了S-M-A-R-T幾個(gè)英文字母，代表中心主題SMART原則牌芋。在小圖標(biāo)的運(yùn)用上繪制了棋盤蚓炬，警鐘和拳擊擂臺(tái)等新的元素，分別表示明確性躺屁，異常和限制试吁。
線上課程的最后一次作業(yè)是向別人介紹繪制思維導(dǎo)圖的方法——10分鐘學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖。分四個(gè)方面展開楼咳，分別是：體驗(yàn)快樂熄捍，工具簡(jiǎn)介，專注體驗(yàn)母怜，繪制四部曲余耽。
是的，在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)中我體驗(yàn)到了快樂苹熏！思維導(dǎo)圖不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的法寶碟贾。同時(shí)也是我們大人學(xué)習(xí)的法寶。在重新拾回書本的路上轨域，我是思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)者袱耽，使用者，將來也會(huì)成為一名推廣者干发！
