酒后鎮(zhèn)路廟小學(xué)? ? 李小華
? ? ? 一個(gè)人心中只要有陽(yáng)光蝙斜，走到哪里都能溫暖自己名惩，照亮別人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記
? ? ? 國(guó)培送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的第三天上午孕荠，有幸迎來(lái)了從石家莊遠(yuǎn)道而來(lái)的娩鹉，帶著溫暖的陽(yáng)光攻谁，集優(yōu)雅和智慧于一身的郝旭嵐老師。郝老師心懷陽(yáng)光弯予，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言戚宦，深刻的道理，深入淺出的給我們講解了以“發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)锈嫩，提升學(xué)生思維品質(zhì)”為主題的講座受楼。
? ? 郝老師言，作為一名教育者呼寸，要有一種樸素的想法：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育艳汽，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有事業(yè)心．只有愛(ài)自已的工作，才能做一名快樂(lè)的老師对雪，一名幸福的老師河狐。因?yàn)橛袗?ài)，心情才能愉快瑟捣，精神才能飽滿馋艺；因?yàn)闉橛袗?ài)，才能把自己傳授知識(shí)的過(guò)程看作充満樂(lè)趣的過(guò)程蝶柿，才能滿懷激情地上好每一節(jié)課丈钙；因?yàn)橹挥袗?ài)，才能用自已樂(lè)觀交汤、向上雏赦、健康的心態(tài)與精神感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)芙扎，獲得方法和做人的道理星岗。這樣的教育情懷，不就是師生之以“愛(ài)”之名戒洼，用愛(ài)育人的幸福完整的教育生活嗎俏橘！
? ? ? 接著郝老師就認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)、選題的意義圈浇、選題的方法和策略寥掐、復(fù)習(xí)課教學(xué)四個(gè)方面詳細(xì)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)理論內(nèi)容。讓我印象深刻的是核心素養(yǎng)的講解磷蜀，我們教育的對(duì)象是人召耘，教學(xué)關(guān)注的是人，故數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)突出的也是人褐隆，主要表現(xiàn)為人品方面的人性要善良污它；態(tài)度方面的要擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；能力方面的擁有淵博的知識(shí)等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們常說(shuō)的衫贬，知識(shí)與能力德澈，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合固惯。
? ? ? 高度不夠梆造，看到的都是問(wèn)題；格局太小缝呕，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮澳窑，站的高，看的遠(yuǎn)郝老師站在目前中考供常，高考人才選拔的考試大綱為立足點(diǎn)摊聋，分析小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，應(yīng)該以課標(biāo)為引領(lǐng)栈暇，以目前考試大綱的需要為要求麻裁，，培養(yǎng)全面發(fā)展的源祈，適合社會(huì)需要的人才煎源，是身為小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的教育。
? ? 在選題和復(fù)習(xí)課教學(xué)中香缺，郝老師主要提到“教之道手销，在于度；學(xué)之道图张，在于悟”锋拖，不管是你選的教學(xué)例題，還是復(fù)習(xí)課的題祸轮，都應(yīng)該掌握適當(dāng)?shù)摹岸取笔薨＃幸欢ǖ拇硇裕爬ㄐ允释啵偨Y(jié)性柄错，對(duì)學(xué)生能起到舉一反三，統(tǒng)籌兼顧的效果才可苦酱。相反售貌，老師手里的東西很多，如果不顧學(xué)生的接受水平疫萤，一味傳遞趁矾，會(huì)造成學(xué)生的消化不良。
? ? 教學(xué)講究策略给僵，關(guān)注受教育者認(rèn)知水平，注重教學(xué)方法的運(yùn)用，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)帝际，一起探索蔓同，一起成長(zhǎng)，為藝術(shù)獻(xiàn)終生蹲诀。
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