4月4日
管教死讹，不一定是改變瞒滴。
管教過程中最大的陷阱赞警，就是把孩子的某些特質(zhì)當(dāng)成問題處理，以至于父母筋疲力盡愧旦，傷心氣餒，孩子也因此常常陷在挫敗感里笤虫，老覺得正常人不容易作，因?yàn)樽约涸鯓佣甲霾缓谩?/p>
是特質(zhì)琼蚯，就有正負(fù)面，如同果子未成熟以前又酸又澀遭庶，生命的特質(zhì)，常常也在孩子不成熟的年紀(jì)里翎苫，顯出負(fù)面果效多于正面。
而那些一直不能被接受煎谍，甚至予以批評，指責(zé)的特質(zhì)呐粘，可能自此掛上一張黑臉，掩埋了原來的潛力事哭，成為讓孩子自慚的原因。
對小倩的慢鳍咱，其實(shí)与柑，首先要接納谤辜，承認(rèn)這就是小倩的特質(zhì)，不要處心積慮丑念，把這特質(zhì)當(dāng)成仇敵去消滅。
是特質(zhì)脯倚，就要教孩子管理，而不是拒絕推正，更改。
“Manage it , don’t change it!”（管理它再沧，不要改變它），這是我常常勸周遭喪氣媽媽的話炒瘸。
讓孩子經(jīng)歷由自己特質(zhì)散發(fā)出來正面果效，是管理特質(zhì)的目標(biāo)顷扩，千萬不要把焦點(diǎn)放在減低特質(zhì)的負(fù)面影響上。
