總結(jié)者：林侃
導(dǎo)入?
這個寒假的年后幾天谚中，我參加了小丁老師的冬令營，它的定位似乎非常明確，是“自主學(xué)習(xí)”的一個冬令營宪塔。
但很明顯我當(dāng)時并沒有真正理解這個詞磁奖，至少沒有如此深刻，經(jīng)歷七天的生活之后比搭，（是的，我更愿意用生活而非學(xué)習(xí)這個詞）我想我愿意來展現(xiàn)我的思考南誊，當(dāng)我們談?wù)撟灾鲗W(xué)習(xí)時我們在談?wù)撌裁础?/p>
我們的 環(huán)境／伙伴／導(dǎo)師
環(huán)境
可能冬令營最突出的一點就是給了我們一個優(yōu)良的環(huán)境身诺，這個地方位于鄉(xiāng)村，環(huán)境也會貼近自然抄囚，但這個只是硬件霉赡，更重要的是自由與自主，以及小丁老師和康康老師幔托，還有我們這批人營造的一種良好的氛圍穴亏，對方法的思考和對知識的追求相結(jié)合。
我剛剛提到了自主重挑，而帶來這種自主的重要原因就是我們的生活方式嗓化。
你要離開父母的照顧，獨自住在寢室谬哀，你的洗漱刺覆、睡覺、作息史煎，全部由你獨自安排隅津。
同時你還要兼顧燒飯的任務(wù)，你和你的搭檔要團結(jié)合作解決十人的飯菜劲室，買什么菜，怎么做结窘，如何生火很洋，如何刷碗，任務(wù)怎么分配隧枫？當(dāng)這些問題向你涌來喉磁，你要去主動思考，去解決這些問題官脓。
當(dāng)我自己去生火的時候协怒，我遭受了挫折，我毫無經(jīng)驗地把刨花直接在灶爐外面點燃了卑笨。這時候康康老師提醒我并告訴我從失敗中吸取教訓(xùn)孕暇，我開始回憶我剛剛生火的過程，尋找我失敗的原因。妖滔， 回憶我以前的經(jīng)歷隧哮，尋找我知道的細節(jié)，總結(jié)我現(xiàn)有的經(jīng)驗座舍，然后重新開始沮翔，并在點火之前先搭好架構(gòu)，不斷嘗試曲秉，不斷總結(jié)經(jīng)驗采蚀，終于摸透了其中的規(guī)律，可以很快地把火生起來承二。甚至后來可以為別人上課榆鼠，但當(dāng)我走到其他人面前，開始描述如何生火時矢洲，我發(fā)現(xiàn)講課十分困難璧眠，并沒有合理地利用黑板畫出構(gòu)造圖，也無法清楚地描述過程读虏。
所以當(dāng)我們擁有了自由的環(huán)境责静，也需要我們自己的自主，永遠保持對于更深層次的追求盖桥。哪怕是燒火這么一件看起來很土的事情灾螃，其中也會蘊含著許多對真理的深刻理解，重要的是你要去對生活中的細節(jié)思考揩徊，去追求把事做的更好腰鬼，以此來拓展自己的思維，仿佛當(dāng)燃燒的三要素齊全之后塑荒，自己開始燃燒熄赡，向外發(fā)光發(fā)熱。
這個環(huán)境嘗試著把生活和學(xué)習(xí)融合起來齿税，而不是將其分離彼硫。
學(xué)習(xí)只是生活的真子集，是它的分支凌箕，要從生活中去學(xué)習(xí)拧篮。
這個環(huán)境中展現(xiàn)自主的另一個方面就是自己制定計劃的過程。小丁老師讓我們定了整個冬令營的計劃牵舱，又讓我們定了每天的計劃串绩。
計劃的制定很好地反應(yīng)了你對自己能力的判斷，對時間的規(guī)劃和你的主動性芜壁。
比如我自己礁凡，我并沒有完成自己原先的計劃高氮，因為我發(fā)現(xiàn)我原來的計劃定的過于高了，我無法完全完成它把篓，所以我在半程改變了自己的計劃纫溃，我希望拿出高效的表現(xiàn)，而非在高壓下完成的任務(wù)韧掩。
為了達成這個目標紊浩，我們在制定計劃時總是需要考慮這樣一個詞，“冗余”疗锐，如同第一天由于沒有預(yù)想到燒飯會是如此耗費時間的一件事坊谁，因而幾乎沒有完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃，但是小丁老師告訴我無論許多事是有風(fēng)險的滑臊，要為自己留下冗余口芍，也就是要在計劃中考慮突發(fā)情況，為自己留夠空間雇卷，但這也是這個環(huán)境的魅力所在鬓椭，我愿意去不斷摸索。
不能糾結(jié)于已經(jīng)犯下的錯誤关划，而是要去總結(jié)檢驗小染，請你在被狗咬了之后，不要忘記告訴你自己狗是會咬人的贮折。
伙伴
很幸運我們這些人可以一起參與這個冬令營裤翩，我覺得我們作為一個團隊，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍调榄，每個人都有著對于學(xué)習(xí)的熱情踊赠，每個人都有對方法地探索。
我們是一個自主的團隊每庆，我們有自主性筐带。
很多人都給過我啟發(fā)和幫助
這兩天接觸比較多的是我的搭檔，陳夢瑤缤灵，她在生活和學(xué)習(xí)上給了我很大的啟發(fā)和幫助伦籍。
她是個對生活很在行的人，是我們的大廚凤价，這兩天在廚房很受照顧，也學(xué)了不少拔创。同時她也是個樂觀的人利诺，對生活充滿熱情的人。她對細節(jié)有很好觀察力剩燥，是個自信的人慢逾。
我希望能學(xué)到她對生活的掌控能力立倍，對生活的熱情和追求。
她說：“燒飯是件放松的事情”
當(dāng)然還有我的另外兩位同齡人侣滩，李昂和陳悅兒口注，他們對新知識的理解和感受總是能夠啟發(fā)我自己的學(xué)習(xí)。
我們已經(jīng)認識很久了君珠，但我總能夠從他們身上得到新東西寝志。比如我原來對指數(shù)冪中的幾個概念并不清晰，但自己并未發(fā)現(xiàn)策添，反而是他們提出的問題激發(fā)了我的思考材部，進而獲得更深刻的理解。
可能其他人我并不是十分熟悉唯竹，但我的確是真正意義上的伙伴乐导，一起生活過的感覺是不一樣的，我仍然留有很多美好的細節(jié)浸颓，睡前的夜談時間物臂、大太陽下打籃球打得滿頭大汗、燒烤完后在陽臺上洗衣服产上、曬在外面的鞋子被雨澆濕……
我有時想棵磷，我在冬令營得到更重要的是這里的人，他們是我很難忘記的一批人蒂秘，他們對我永遠有借鑒意義泽本，他們會是我受用很久的資源。
人總是在變化的姻僧，這個變化過程也是我們成長的過程规丽，我們就是這樣互相學(xué)習(xí)，幫助和變化撇贺。
導(dǎo)師
這個冬令營我們有兩位導(dǎo)師赌莺，但其實也不止兩位老師。
小丁老師算是我們的老朋友了松嘶，他雖然看起來有些大條艘狭，但他總是能直觀地抓住問題的本質(zhì)和框架。
這點上我就經(jīng)常被“打敗”翠订，比如說總結(jié)高一數(shù)學(xué)必修一的內(nèi)容巢音，我經(jīng)常游離于知識點，拋掉搭好的框架尽超；他就一口氣說“集合的定義官撼，它們間的關(guān)系及其應(yīng)用∷扑”
而且他并不總是告訴我們具體的做法傲绣，相反他總是希望我們自己去探索掠哥，希望給我們帶來自主的概念。
這也體現(xiàn)在他教我們打拳或叫我們玩“現(xiàn)金流”這樣的游戲上秃诵，他不止一次地告訴我：“學(xué)習(xí)是生活的很小一部分续搀。”
因為他菠净，我的思維方式發(fā)生了一些改變禁舷，至少我更愿意去問問題，去思考事物背后的東西嗤练，這種思考的力量會展現(xiàn)完全不同的東西榛了，好像作業(yè)、考試煞抬、課堂這些都是課本和上面概念的映射霜大，因此不為這些投射出的結(jié)果過分焦慮，而是努力去抓住本質(zhì)革答。
我們是創(chuàng)造者战坤，而非創(chuàng)造物，不要陷進“物”中去残拐。
這是我第一次接觸康康老師途茫，但我已十分佩服他。
在我眼里溪食，康康老師最大的優(yōu)點就是他對無限的未知永遠有一顆好奇和探索之心囊卜。
這兩天他給我們上了很多“博物課”，當(dāng)他看見“月球永遠有一面朝著太陽”這句話時错沃，他立刻去查找資料栅组，并為我們上了一堂生動的課，不僅是這種行動啟發(fā)我枢析，還有他的思考模式玉掸，他在講課前已經(jīng)構(gòu)建了一個完整的模型所以條理清晰，容易理解醒叁。
他還給我們上了電影課司浪，從一部商業(yè)片中抓取這么多富有哲理的意象，他有著非常敏銳的觀察力把沼。
當(dāng)然他也是我的生火導(dǎo)師啊易，是個燒飯高手，會包餃子饮睬，會包包子租谈，他有著很強的理論和實踐結(jié)合的能力。
重要的是要改變我們的學(xué)習(xí)和思維方式续捂，要敢于思考垦垂，敢于向未知邁步。
其實我們有很多導(dǎo)師牙瓢，我的伙伴劫拗，我的環(huán)境，我總是能從其中學(xué)到一些東西矾克。
學(xué)習(xí)無法被定義為一個范圍明確的集合页慷，你總是能從意想不到的地方學(xué)到東西。
總結(jié)
很奇妙胁附，冬令營就這么結(jié)束了酒繁，我的總結(jié)也快結(jié)束了，請原諒我的感性控妻，因為我時常還覺得我仍在其中州袒，尚未脫離，仿佛我馬上得去燒火或者繼續(xù)我的自學(xué)弓候。
我一直覺得它帶給我的東西遠不是一兩張自學(xué)結(jié)果可以概括的郎哭，我的思維方式發(fā)生了極大的改變，它告訴我我是一個創(chuàng)造者菇存，而非一個單純的結(jié)果夸研。
想說的我都說了。
謝謝你依鸥，我會想你的亥至。
又及
寫完的時候是正月十五，元宵節(jié)? ? ? ?
此夜溫柔光明贱迟，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
愿所有夢圓姐扮，所有愁消? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
希望你們回首時? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
依然有自己的燈火闌珊處
