朱會利 焦點講師班五期 洛陽 堅持分享第953天《穿越荊棘》2019.6.18
? ? ? ? 今天學(xué)生在做卷子進行復(fù)習(xí)測試，最近做的幾張九縣七區(qū)試卷相對都比較簡單再层，雖然用的兩節(jié)課考試状知，有小部分學(xué)生一節(jié)課就做完了秽五。當(dāng)然，因為要了解卷子難易情況及學(xué)生可能易錯的地方饥悴，我自己也盡量把卷子做一遍坦喘。
? ? ? ? 今天做的卷子，我大概花了十來分鐘做完了西设，對了一下答案瓣铣，看著還有很長時間才下課，我便拿起另外一張模擬卷做了起來贷揽。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……下課鈴聲響了坯沪，才剛把填空題做完，而且?guī)状巫龅奈蚁敕畔鹿P擒滑。尤其是兩張卷子一對比，更是覺得“受挫”叉弦，第二節(jié)上課接著做丐一，后面的計算題，應(yīng)用題也都不那么簡單淹冰，讓我有一點點抓狂库车。
? ? ? 看到有些學(xué)生已經(jīng)做完了卷子，我便抄了幾道題在黑板上樱拴，讓他們做柠衍，孩子們倒是饒有興趣的挑戰(zhàn)洋满，不過也連連感嘆好難！
? ? ? ? 一直到放學(xué)珍坊，我的思緒還沉浸在卷子里的題目上牺勾，拿著卷子去請教別的老師。同時阵漏，心里在默默感嘆驻民，估計是最近做的簡單題太多了，所以遇到難題做起來都不順利了履怯，再說得難聽點回还，用進廢退，大腦不思考難題就不習(xí)慣思考難題了叹洲！想起以前哪位老師說的柠硕，大腦不用會生銹的，雖然不會真的生銹运提，但是真的會變得反應(yīng)沒那么靈敏吧蝗柔！由此也想到學(xué)生們特別是成績好一點的學(xué)生也許也真的需要平時做些難題，多讓大腦運動運動糙捺，不然也會變得沒那么靈活诫咱！
? ? ? ? 就好比一個人要穿過一片森林，第一次經(jīng)過的時候洪灯，因為要一邊走一邊消除路途上的障礙坎缭，所以前進的速度會很慢。第二次走這條路的時候签钩，就會因為路上的障礙物減少掏呼，對路也熟悉一些，而走的相對稍微快一些了铅檩。第三次憎夷、第四次當(dāng)然就更順利了。而且不僅僅是過這片森林昧旨，再過其他的森林拾给，甚至是沼澤地等等，都會比之前要好很多兔沃。原因不用講蒋得，大家也明白，就是源于做到過乒疏！
? ? ? ? 所以额衙，我也在想，一個人成長的過程是不是也是如此呢？在他不斷經(jīng)歷困難的過程中窍侧，他抵御困難的能力就在不斷增加县踢；在他不斷迎接挑戰(zhàn)的過程中，他處理事情的能力就在不斷增強伟件；在他一直往上走的過程中硼啤，他積累的就是向上的經(jīng)驗……
? ? ? ? 所以，把每次未知的挑戰(zhàn)當(dāng)成自己的磨刀石锋爪，勇敢的去接受丙曙，欣然的去努力，然后坦然的面對結(jié)果其骄，為自己的成長而做事亏镰，為不一樣的自己而努力！
