如果不是因?yàn)楹蛢鹤幼x繪本遇汞，對(duì)我這個(gè)大人來(lái)說(shuō)未妹，想象力萎縮匱乏接近枯竭，我是不會(huì)再關(guān)心什么想象力的空入，更不會(huì)拿它出來(lái)說(shuō)事络它。
小學(xué)語(yǔ)文教科書里，動(dòng)不動(dòng)就出一道課后題歪赢，讓孩子結(jié)合材料化戳，進(jìn)行想象片段練習(xí)，天哪埋凯！無(wú)聊死了迂烁！該怎么寫？老師也不會(huì)暗蒺摹！所以我?guī)缀鯖](méi)法指導(dǎo)這樣的片段練習(xí)藏斩，理由是躏结，想象作文嗎，自由發(fā)揮想象著寫就行了狰域。順便吐糟媳拴，與那么多的好故事比起來(lái)，語(yǔ)文課本真的很無(wú)聊兆览。好在我們那個(gè)只讀課本的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了屈溉，現(xiàn)在的假期書單摞起來(lái)不知道有幾層樓高√剑可是也奇怪子巾，我這樣不盡責(zé)，交來(lái)的作業(yè)總有出乎我意料的小压，嗯线梗，關(guān)于想象這件事，在孩子們面前怠益，我甘拜下風(fēng)仪搔，不過(guò)我不在乎，又有哪個(gè)大人會(huì)太在乎呢蜻牢？
現(xiàn)實(shí)生活中烤咧，有許多實(shí)實(shí)在在的事偏陪，已經(jīng)夠我操心的了，沒(méi)讓人把心操碎煮嫌，已表明內(nèi)心夠強(qiáng)大笛谦，誰(shuí)還會(huì)在乎有沒(méi)有想象力，那種虛無(wú)縹緲的東西立膛。
可是就這樣和孩子讀著讀著揪罕，夸張點(diǎn)兒說(shuō)，“連勝365天”之后宝泵，感覺(jué)就有點(diǎn)不一樣了好啰。一個(gè)又一個(gè)充滿想象力的奇妙故事，亦真亦幻的童真世界儿奶，仿佛要將愚鈍多年的我一點(diǎn)一點(diǎn)激活框往，我不禁感慨，給孩子寫出好故事的人闯捎，即使成年椰弊，即使年老，但卻從未折斷他們想象的翅膀瓤鼻。
觀察兒子秉版，那些在大人眼里，顯得很不真實(shí)的故事茬祷，卻能令他著迷清焕。觀察所有的孩子，恐怕也無(wú)一例外祭犯。比如秸妥，有一本書，名叫《老虎來(lái)喝下午茶》沃粗，看書名粥惧，就給人荒謬的感覺(jué)，孩子會(huì)喜歡嗎最盅？真沒(méi)底突雪，抱著試一試的態(tài)度買來(lái)，結(jié)果連續(xù)有幾個(gè)晚上檩禾，這本書成為必讀之一挂签，只要看到它的封面——小小的蘇菲和大大的老虎，坐在一起盼产，喝著甜蜜蜜的下午茶饵婆，他就會(huì)拿給我。孩子看到每頁(yè)都有一只憨態(tài)可掬的大老虎，大大方方在索菲家吃吃喝喝的時(shí)候侨核，他的滿足的笑容讓你不再懷疑草穆，孩子的確喜歡這只老虎。好吧搓译，推薦這本書的人悲柱，必須打心眼里佩服你。我再問(wèn)他些己，“你要不要也請(qǐng)這只老虎來(lái)咱們家喝下午茶豌鸡？“嗯，要段标⊙墓冢”他回答的時(shí)候沒(méi)有絲毫顧慮。這本書被稱為為數(shù)不多的神來(lái)之筆逼庞，理論的解釋——它符合幼兒對(duì)周圍世界的感知和想象蛇更。
孩子幻想奇特，常常想象有奇景出現(xiàn)赛糟。對(duì)呀派任，在幻想的世界里，一切皆有可能璧南，一切都唾手可得掌逛。有一天看見姐姐和弟弟在收納籃子里玩下蛋的游戲，弟弟很聽話司倚，姐姐讓他坐進(jìn)籃子里下蛋颤诀，他就坐進(jìn)去，兩個(gè)一起“呱呱蛋”对湃，順便從屁股下面摸出一顆“空氣蛋”來(lái)，還“啊嗚啊嗚”吃起來(lái)了遗淳。我忍不住就要笑拍柒，他們倆個(gè)，是因?yàn)閻?ài)吃雞蛋屈暗，不想太麻煩母雞嗎拆讯？有時(shí)候看孩子怎么玩，就知道他們?cè)趺聪搿?/p>
借過(guò)一本書叫《一起玩》养叛，沒(méi)有貼上蝸牛泡泡的標(biāo)簽种呐，因?yàn)槭丘^長(zhǎng)女兒妞妞的私有圖書，放在蝸牛館的書架上弃甥，被我發(fā)現(xiàn)爽室，老板慷慨借給了我。帶回家淆攻，兒子一氣讓我讀了三遍阔墩，也就在讀到第三遍的時(shí)候嘿架，我明白了，如果孩子在玩的時(shí)候啸箫，碰巧有一個(gè)“橡果”小車耸彪，他就能想象出一只松鼠和他飆車；遇見樓梯可能會(huì)想象出一座山和一只猴子忘苛；趕上渴了蝉娜，就會(huì)想象出企鵝從冰箱里出來(lái)送果汁。想象的世界如同日常生活一樣真實(shí)扎唾，這就是小孩子召川。故事說(shuō)的正是他們所想的，這就是他們愛(ài)聽故事的原因稽屏。他們能聽進(jìn)去一個(gè)隱喻故事扮宠，并且照做，但卻不一定能聽進(jìn)去媽媽的苦口婆心狐榔。
有一次坛增，兒子不知道從哪個(gè)圪佬佬找到兩顆小黃豆，就拿到池子那里說(shuō)要給他洗洗薄腻，然后將他的小黃豆丟在池子里去別處玩了收捣，媽媽去洗手的時(shí)候，怎么會(huì)記得他那兩顆小黃豆啊庵楷，擰開水龍頭罢艾，打開下水口，小黃豆就那樣順流而下尽纽，接下來(lái)咐蚯，跟過(guò)來(lái)的小人兒，“啊弄贿，我的小黃豆春锋！”嚎啕大哭，天哪差凹，該戰(zhàn)還是該逃期奔？媽媽又傻眼兒了。我靈機(jī)一動(dòng)危尿，把想象力發(fā)揮到極致呐萌，“哦，你的小黃豆去下水道里找他們的朋友玩去了谊娇，過(guò)幾天他們會(huì)回來(lái)看你的肺孤，到時(shí)候你就會(huì)看到他們從這里長(zhǎng)出小苗！”就這樣，我隨口編了一個(gè)自己都半信半疑又不圓溜的故事渠旁，“小怪物”被我搞定了攀例，不用再哄、再怒顾腊、再出手了粤铭。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，育兒那點(diǎn)事杂靶，如果能堅(jiān)持給孩子讀故事梆惯，“連勝十年”后，你想對(duì)孩子說(shuō)的那點(diǎn)兒話吗垮，早就借故事對(duì)孩子說(shuō)完了垛吗，根本不用費(fèi)力張口講道理了。
回頭再看那本《米奇拉烁登！摩奇拉怯屉！咚咚！》饵沧，撿到一個(gè)破爛啤酒瓶蓋當(dāng)王冠锨络，去和“藏寶大仙”換寶珠；尋到一塊方布或者媽媽的圍巾當(dāng)披風(fēng)就能飛起來(lái)蕩悠悠狼牺；一根跳神甩起來(lái)羡儿，就能勾住月亮，這種奇幻的世界我現(xiàn)在可以接受了是钥，不再覺(jué)得隔了很厚的墻進(jìn)不去掠归，我也可以試著和孩子一樣在想象與現(xiàn)實(shí)之間來(lái)回穿梭了，因?yàn)槲艺业搅巳肟诤统隹谇哪啵莻€(gè)樹洞就是入口虏冻，媽媽的出現(xiàn)就是個(gè)出口，我發(fā)現(xiàn)弹囚，事實(shí)上好多奇幻故事兄旬，作者都會(huì)給讀者安排一個(gè)入口和出口的。說(shuō)起這本書余寥，帶給我的真正溫暖其實(shí)和想象無(wú)關(guān)。兒子有一次吃飽飯了悯森，在離開飯桌的一刻宋舷，一邊摸著自己圓圓的小肚子，一邊唱書中的口訣:七飽了瓢姻，吃飽了祝蝠，金蘋朵的金蘋果，九拉呀锈锤，皮克塔克掂骏，米奇拉并炮！摩奇拉狡汉！咚咚泽腮！是他那口齒不清瞒爬，再加上應(yīng)景的唱和讓媽媽印象深刻牛柒，除了和他一起讀書的媽媽务豺，真?zhèn)€是再?zèng)]人能聽懂的蹦狂！
還有一本書誓篱，宮西達(dá)也的《神奇糖果店》，在我看來(lái)也是神來(lái)之筆凯楔。有一天窜骄，我學(xué)《古利和古拉》里的話，問(wèn)兒子摆屯，“在這世界上邻遏，最最喜歡啥”，兩歲的人兒虐骑，思考大概有三秒吧准验，回答我，“最最喜歡糖”富弦。哈哈沟娱，有點(diǎn)小傷心，竟然不是媽媽腕柜。這本書济似，讓孩子最喜歡的糖果發(fā)揮了神奇功效，吃了黃色糖果的小豬變大力士盏缤，吃了藍(lán)色糖果的小豬能發(fā)出獅子吼砰蠢，綠色糖果能隱身，紅色糖果才真叫厲害唉铜，可以變大灰狼台舱。貪心頑劣，喜歡惡作劇的小豬潭流，哦竞惋，是小孩的本性就在這一顆神奇糖果中展露無(wú)疑，綠糖果小豬要了一顆灰嫉，能變大灰狼的紅糖果拆宛，足足要了三顆啊。而我喜歡這個(gè)故事的原因是狗獾叔叔最后贈(zèng)送小豬的那顆白糖果讼撒，那是好有愛(ài)的一顆糖果哦浑厚，在小豬變成大灰狼想唬一唬大家的時(shí)候股耽，不料卻被真的大灰狼帶到大灰狼鎮(zhèn)，呵呵钳幅，讀到這里物蝙，媽媽笑了，“損人一千自損八百”的道理敢艰，小豬你本該知道的诬乞，真不知你要怎么收?qǐng)隽耍烤驮谛∝i無(wú)計(jì)可施時(shí)盖矫，他想起了這顆白糖果丽惭，狗獾叔叔說(shuō)過(guò)，“含著它會(huì)發(fā)生神奇的事情”辈双，小豬變成了豬巨人责掏，嚇走了大灰狼，這是“恭喜大爺”（宮西達(dá)也）給孩子的一顆愛(ài)的糖果湃望，包容的糖果换衬，展現(xiàn)神奇的糖果！從上次做姜餅屋帶回來(lái)好多彩色的糖果证芭，神奇糖果的游戲就開始不斷上演瞳浦，我們樂(lè)此不疲！這本念了估計(jì)不下50遍了废士，難得我們兩都喜歡叫潦，念到我們都煩為止吧。
一個(gè)孩子有一天和媽媽說(shuō)官硝，“我想到月亮上去”矗蕊，媽媽只是淡淡和孩子說(shuō)了一句，“好啊氢架，不過(guò)傻咖，別忘記回家吃晚飯”。這個(gè)故事一定是在家里的某本書中讀過(guò)岖研，不過(guò)已經(jīng)徹底忘記是哪本卿操，可以肯定他是講阿姆斯特朗的，因?yàn)楹驮铝劣嘘P(guān)嗎孙援。當(dāng)時(shí)讀到就吃了一驚害淤，覺(jué)得這個(gè)媽媽好厲害，太會(huì)保護(hù)孩子的想象力了拓售。
很不習(xí)慣引名人名言很久了窥摄，但是談到這個(gè)話題還是忍不住再引一個(gè)。一位母親向愛(ài)因斯坦請(qǐng)教如何教育自己天賦異稟的兒子學(xué)好數(shù)學(xué)邻辉，愛(ài)因斯坦回答說(shuō):“如果想讓他聰明溪王，就給他講故事；如果想讓他有智慧值骇，就講更多的故事莹菱。”梳理一下愛(ài)因斯坦的邏輯吱瘩，故事培養(yǎng)想象力道伟，想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)僅局限于我們目前所知道和了解的一切使碾，而想象力涵蓋將要認(rèn)識(shí)和理解的一切蜜徽。想象力是一種更整體的認(rèn)知視角。這段話引自《故事知道怎么辦》《故事總會(huì)有辦法》（蘇珊*佩羅）票摇。哇拘鞋，天才的認(rèn)識(shí)，高深的理論矢门，基本聽天書盆色，但也有令人欣喜的一面，偉大的天才給出的辦法倒是簡(jiǎn)單祟剔，是我這樣平庸的媽媽也能做到的隔躲。
無(wú)獨(dú)有偶，最近有段話物延，無(wú)論在哪都會(huì)被大剌剌地引用:“你可能擁有數(shù)不清的財(cái)寶宣旱，成箱的珠寶和滿柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——因?yàn)槲矣幸粋€(gè)讀書給我聽得媽媽叛薯』胍鳎”很鼓舞人心的一段話！不過(guò)案训，很糾結(jié)啊买置，我同時(shí)多么想擁有那成箱的珠寶和滿柜的黃金，有誰(shuí)告訴我秘密藏寶圖嗎强霎？
