? 2019年10月25日生物教研會繼續(xù)開展了聽評課活動军熏，本周由高二兩位老師展示公開課十籍，具體安排如下:上午第一節(jié)高二12班愤炸，主講周迪老師；第二節(jié)高二18班唐础，主講丁妍妍老師。兩位老師的授課內(nèi)容都為“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”
? 第一節(jié)課
主講教師:周迪
授課內(nèi)容:“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”
? 課前三分鐘學生進行微測試矾飞，鞏固上節(jié)課知識
?
? 最后學生們完成微測試“課后練一練” 檢測本節(jié)課學習效果。
? 第二節(jié)課
? 主講教師:丁妍妍
? 授課內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
? 課前三分鐘學生也先完成微測試洒沦，鞏固知識豹绪。
妍妍老師展示池塘生態(tài)系統(tǒng)的示意圖申眼，讓學生以此為例根據(jù)導學案上提出的問題分析生態(tài)系統(tǒng)的成分瞒津，完美地將教材、導學案和課件結(jié)合起來括尸。
? 之后生物教研室在高二辦公室對這兩節(jié)課進行分組討論，兩位授課老師先闡述自己的教學思路濒翻，之后由每組派出一位代表對本組討論情況做出匯報屁柏，總結(jié)如下:
? 第一節(jié)課
? 1、基本功方面:
? 優(yōu)點:基本功扎實有送，教態(tài)自然淌喻，語言流暢。
? 不足:語言缺少抑揚頓挫雀摘，板書字跡需多加練習
? 2似嗤、課堂設計方面
? 優(yōu)點:實施了課前課后微測試……（優(yōu)點很多）
? 需改善的地方:數(shù)量變化可放到第二節(jié)課結(jié)合能量流動來解決，另外課堂節(jié)奏有些緊湊届宠，課堂容量大烁落。
? 3乘粒、導學案與教材結(jié)合方面
? 優(yōu)點:導學案和課件制作精美，實施了課前課后微測試伤塌。
? 不足:以PPT為主灯萍，課本稍忽略。
? 4每聪、重難點處理方面
? 優(yōu)點:講練結(jié)合旦棉，學生分組討論。
? 不足:自己講得多药薯，學生說的少绑洛，整體提問多，單獨提問少童本；營養(yǎng)級書寫應用漢字真屯；消費者舉例用“豬籠草”有爭議。
第二節(jié)課
? 1穷娱、基本功方面
? 基本功扎實绑蔫，教態(tài)自然，語言流暢泵额，板書工整配深。
? 2、課堂設計
? 優(yōu)點:實施了課前微測試……
? 需改進的:課堂節(jié)奏緊湊嫁盲，課堂容量大篓叶，語速太快，前松后緊羞秤。
? 3澜共、導學案與教材結(jié)合方面
? 做到了教材、導學案锥腻、PPT的完美結(jié)合，重視課本母谎，對學生進行學法指導:如在課本上劃出相應的概念等瘦黑。
? 最后常校長對兩位老師的公開課進行了點評和總結(jié):
? 1、要抓住兩個根本:教材奇唤、學生幸斥。
? 2、概念的內(nèi)涵一定要講清楚咬扇，把握住新舊概念之間的邏輯聯(lián)系:如生態(tài)系統(tǒng)概念中的“相互作用”實際上體現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)的三大功能“能量流動甲葬、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞”中懈贺。
? 3经窖、仰望星空坡垫，腳踏實地。
? 這次公開課充分展示了兩位老師扎實的基本功画侣，并且通過這樣的機會與常校長和各位前輩的交流冰悠，也使年輕老師們受益匪淺。也特別感謝李紅巖老師在會議結(jié)束之后的鼓勵和指導配乱。
? 接下來兩周分別是高二另外兩位教師和高三兩位教師的展示溉卓，期待……
?
?
?
