我想說(shuō)的是國(guó)家是：印度怔软。

從電影去了解一個(gè)國(guó)家垦细，或許不那么客觀，
因?yàn)殡娪笆撬囆g(shù)挡逼，并不完全是真實(shí)世界的反應(yīng)括改。然而電影能反應(yīng)的是，電影人的思考家坎，和一群人的思考嘱能。

印度擒贸，在我心目中急黎，臟兔港、亂辑畦、落后的國(guó)家。去過(guò)印度的朋友和同學(xué)回來(lái)描述印度的市容妹田，聽(tīng)說(shuō)街上有當(dāng)街大小便的仿吞，聽(tīng)說(shuō)牛也在街上亂逛的箱靴，人多的地方都是咖喱味，我腦補(bǔ)了一下那畫(huà)面著拭，那個(gè)地方還是敬而遠(yuǎn)之吧纱扭。

自從看了《三傻大鬧寶來(lái)塢》，發(fā)現(xiàn)是部好電影茫死，訴盡了陳腐的教育方式、封閉的觀念履羞，然而就在那陳腐和封閉的土壤上峦萎，開(kāi)出了清新蓬勃的思想之花。
---------------------------------------------------------最近又應(yīng)朋友推薦忆首，看了部印度電影《地球上的星星》爱榔。看著看著糙及，發(fā)現(xiàn)一些情節(jié)是在自己經(jīng)歷中的似曾相識(shí)详幽，那些情感那么細(xì)膩，感人至深浸锨，更重要的是唇聘，影片講述的故事，關(guān)注的群體是那么小眾柱搜，卻成功地賺到了大家的共情和共鳴迟郎。
影片從孩子伊夏的視角開(kāi)始，地上發(fā)光的拉鏈頭聪蘸，臟兮兮的小泥潭宪肖，陽(yáng)光下的樹(shù)葉，窗外跳躍的小鳥(niǎo)健爬。

看著伊夏那亮晶晶的眼神控乾，在熒幕外的我，時(shí)時(shí)為他擔(dān)心隨時(shí)會(huì)闖進(jìn)鏡頭的老師娜遵、家長(zhǎng)蜕衡，破壞孩子沉迷的境界。然而设拟，必然的衷咽，總會(huì)有成人，叫嚷著和推攘著把他拉出幻想蒜绽，拉到大家井然有序的生活軌道中镶骗，和總是不斷被打擊的學(xué)校環(huán)境中。在學(xué)校里躲雅，伊夏總是學(xué)不會(huì)同學(xué)們輕松學(xué)會(huì)的東西鼎姊，甚至連一個(gè)簡(jiǎn)短的句子，一道簡(jiǎn)單的乘法題都不會(huì)做，被老師抱怨和懲罰都是家常便飯相寇。
然而慰于，伊夏還是能經(jīng)常找到樂(lè)趣，特別是畫(huà)畫(huà)唤衫，當(dāng)他在一滴水中婆赠，點(diǎn)入紅色，又混入黃色佳励，看著色彩形狀神奇地流動(dòng)休里、變幻，一雙眼睛閃爍著光芒赃承∶钍颍看著那個(gè)光芒，我想起了兩個(gè)字：“心流”瞧剖。
學(xué)校和父母卻再也無(wú)法忍受他在學(xué)校里的表現(xiàn)拭嫁，父母不顧他的強(qiáng)烈抗議，把他送到了寄宿學(xué)校抓于，希望用那里嚴(yán)格的紀(jì)律管束他做粤，塑造他成為一個(gè)“守紀(jì)律”的學(xué)生。

（不得不吐槽一下印度電影的冗長(zhǎng)阳距，至此塔粒，電影已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，電影的另一主要人物-阿米爾.汗還沒(méi)有出現(xiàn)）
就在伊夏的狀態(tài)已經(jīng)無(wú)助到極點(diǎn)時(shí)筐摘，阿米爾.汗飾演的美術(shù)代課老師尼克出現(xiàn)了卒茬。他的打破常規(guī)的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情船老，然而無(wú)法觸動(dòng)已經(jīng)關(guān)閉對(duì)外界交流的伊夏。
尼克看到了伊夏的絕望和無(wú)助圃酵，他決定幫助這個(gè)孩子柳畔。在對(duì)伊夏的作業(yè)本仔細(xì)觀察后，特地拜訪了伊夏的家人郭赐，發(fā)現(xiàn)伊夏是一個(gè)閱讀障礙癥孩子薪韩，無(wú)法像正常孩子那樣識(shí)別字母和數(shù)字，因此才在學(xué)校里造成這么多的麻煩和痛苦捌锭。但是閱讀障礙癥的孩子可能有其他特別的天賦俘陷，比如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦…而伊夏舀锨，擁有超強(qiáng)的繪畫(huà)天賦岭洲。
尼克開(kāi)始用心地鼓勵(lì)和輔導(dǎo)伊夏宛逗，伊夏逐漸開(kāi)始有回應(yīng)坎匿，閱讀困難的問(wèn)題逐漸被解決。隨著尼克的教學(xué)方法的奏效雷激，他在學(xué)校里的影響力也越來(lái)越大替蔬。
在尼克召開(kāi)的一個(gè)周末全校繪畫(huà)比賽，全校師生都來(lái)參加屎暇，包括那些平時(shí)不茍言笑承桥、吹胡子瞪眼的老師們。大家都沉浸在畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣中根悼，那幾個(gè)嚴(yán)肅的老師也和孩子們開(kāi)起了玩笑凶异，展露出可愛(ài)的另一面。伊夏的畫(huà)被評(píng)為第一挤巡，被選為惺１颍刊封面，當(dāng)他被校長(zhǎng)呼喚上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)矿卑，怯生生的他在一片歡呼聲中喉恋，撲向了尼克老師的懷抱。最后的畫(huà)面母廷，伊夏在學(xué)校球場(chǎng)上興奮地踢球玩耍轻黑，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光.

這部電影看得我?guī)状螠I水盈眶，影片的節(jié)奏雖然慢琴昆，但刻畫(huà)人物內(nèi)心的時(shí)間也不是白花功夫的氓鄙，伴隨著內(nèi)心獨(dú)白的歌詞，看著伊夏的掙扎业舍，慢慢感受這個(gè)印度孩子的內(nèi)心世界玖详。作為一個(gè)母親把介，看到伊夏媽媽離開(kāi)伊夏后在車(chē)上默默流著眼淚，對(duì)孩子的不舍和難受蟋座，也感同身受一般拗踢。
這部影片把我?guī)У搅司眠`的孩童視角，雖然我們不是每個(gè)人都曾有過(guò)閱讀障礙向臀，但是那成長(zhǎng)過(guò)程中的與眾不同的孤獨(dú)巢墅，也許很多人也曾經(jīng)歷過(guò)。孩童時(shí)期的那種不羈的心靈券膀，奇妙的幻想君纫，也曾經(jīng)跟伊夏一樣，但隨著長(zhǎng)大芹彬，逐漸忘卻蓄髓，那些空間都被其他東西擠掉了。這部片子提醒我舒帮，偶爾可以讓自己回去一下会喝，沒(méi)有目的地注視一下天空，水影玩郊，或者任何線條等奇奇怪怪的東西肢执。
這部影片也讓我以不同的視角看到了印度，這個(gè)國(guó)家预茄，雖然還是看到“臟亂差”耻陕，但是诗宣，同時(shí)也看到了愛(ài)梧田、寬容和幽默侧蘸，并且第一次看到以電影的形式呼喚社會(huì)去關(guān)注這些特殊的孩子。完全不同于歐美大片的那些套路和風(fēng)格穿稳，卻有更多值得回味的情節(jié)和內(nèi)涵晌坤。