情緒的傳遞模式
1.在一個(gè)家庭里面，如果家庭應(yīng)對(duì)壓力的不穩(wěn)定性很高蹦狂，通常會(huì)導(dǎo)致婚姻危機(jī)誓篱。或者配偶其中一個(gè)功能失調(diào)凯楔，或者一個(gè)孩子的心理會(huì)受到嚴(yán)重的損傷窜骄，它們的模式可能在模仿過(guò)去的模式，而且如果意識(shí)不到也可能在未來(lái)幾代中進(jìn)行重復(fù)摆屯。
2.自我分化水平低的人容易情緒化邻遏，也很容易模仿過(guò)去幾代人的行為模式情緒模式，如果一直意識(shí)不到虐骑，也可能會(huì)影響到未來(lái)准验。
3.在一個(gè)家庭里面，我們也經(jīng)惩⒚唬看到,如果有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人背后必有一個(gè)弱勢(shì)的男人糊饱。如果一方過(guò)于強(qiáng)勢(shì)配偶一方很可能會(huì)以身體或情緒的功能失調(diào)來(lái)作為代價(jià)。同樣對(duì)孩子也是如此腕柜，所以有一句俗話(huà)叫“勤勞的母親會(huì)養(yǎng)育懶惰的子女”济似。
4.不健康的情緒模仿形式，家長(zhǎng)意識(shí)不到盏缤，可能對(duì)孩子的心理功能損傷更為嚴(yán)重砰蠢，比如有的孩子逃學(xué)打架等等。一個(gè)鄰居經(jīng)常打罵自己的孩子唉铜，說(shuō)話(huà)比較粗魯台舱，處理事情比較暴躁，用拳頭解決問(wèn)題潭流。所以他的孩子在學(xué)校里面對(duì)別人一直有傷害行為竞惋，用刀子去劃別人的臉。即便這樣也沒(méi)有引起父母的反思灰嫉，反而是回來(lái)變本加厲地把孩子往死處打拆宛，其實(shí)孩子也是受害者。
5.第一次聽(tīng)說(shuō)前攝行為讼撒，即反過(guò)來(lái)控制局面而不被局面控制浑厚。
6.我們每個(gè)人其實(shí)都很少有完整的溫暖的童年，沒(méi)有體驗(yàn)太多的父愛(ài)母愛(ài)根盒，所以我們每個(gè)人都希望自己的孩子能夠得到真正的完整的合適的父愛(ài)和母愛(ài)钳幅。但是有時(shí)候我們會(huì)不由自主的把自己原生家庭的那些不好的模式帶到自己生活中來(lái)。只有意識(shí)到才有可能改變炎滞，才有可能成長(zhǎng)敢艰，才有可能使自己的生活質(zhì)量提高！
