近日龄坪，“孩子作業(yè)家長批改”等相關話題持續(xù)引發(fā)關注昭雌。今年9月開學季以來，已有不少家長在人民網領導留言板上“投訴”健田，稱自己被老師要求批改孩子作業(yè)烛卧。若批改得不好，還會在家長群里被“點名”抄课。
一現(xiàn)象的背后唱星，本質上是“家、校教育如何配合”的問題跟磨。
家長“吐槽”：批改作業(yè)的對號怎么打都有要求
一名小學五年級學生家長稱间聊，長期以來，老師都是要求家長批改作業(yè)抵拘，“今年新班主任居然對家長批改作業(yè)的對號怎么打都有了要求”哎榴。
該家長稱，老師還在家長會上明示，“批改作業(yè)就是家長的職責尚蝌，老師不是孩子學習的第一責任人迎变。”
“我對此很不解飘言，難道作業(yè)不是老師與學生溝通的必要途徑嗎衣形？老師這樣做真的履行好自己義務了嗎？”該家長希望姿鸿，家長可以督促孩子完成作業(yè)谆吴，但“不作批改”。
一名小學生家長也因自身文化程度不高苛预，難以完成“改作業(yè)”任務句狼。10月22日，該家長在人民網留言稱热某，因其文化程度有限腻菇，最近憂心不已∥舨觯“（我）給孩子改作業(yè)筹吐、輔導作業(yè)的時候不能講得很明白——像我這種情況的還有很多，比如住在隔壁的一對留守老人秘遏，在家?guī)е鴮O輩骏令，也不會批改作業(yè)÷⑻幔”這位家長稱，“本是最簡單的小學周拐，卻讓家長苦不堪言铡俐，這應該是社會的普遍現(xiàn)象⊥姿冢”
教育部門查實后多會要求改正
上述留言大多得到了屬地教育部門的回復审丘。教育部門在查實“讓家長批改作業(yè)現(xiàn)象存在”后，均會要求校方整改勾给。滩报。
比如，西安市雁塔區(qū)教育局在回復稱播急，“個別教師的確存在要求家長批改家庭作業(yè)的情況脓钾。”“對此桩警，我區(qū)教育局已約談該校負責同志可训，要求規(guī)范辦學行為，責令針對有關問題開展自查自糾，并組織全體教師認真學習‘減負’工作相關文件握截，進一步強化教學常規(guī)管理飞崖，提高教師專業(yè)素質。下一步谨胞，我區(qū)教育局將不定期對該校開展檢查督導固歪，確保學校規(guī)范辦學】枧”雁塔區(qū)教育局表示牢裳。
難點：如何把握家庭配合學校教育的邊界
在教育社會化、社會教育化趨勢日漸凸顯的當今時代康聂，學校贰健、家庭、社會三種教育渠道應密切合作,優(yōu)勢互補恬汁，形成教育合力伶椿，提高教育實效。
