? ? ? ? 近段時(shí)間，我們學(xué)校的一些家長(zhǎng)對(duì)家校合育的熱情高漲褐澎，特別是親臨濰坊清平小學(xué)學(xué)習(xí)的一些家長(zhǎng)会钝，每天都學(xué)習(xí)，每天都寫(xiě)親子日記工三，還經(jīng)常泡在合育群里交流育兒心得迁酸。所以，郭校長(zhǎng)有一次不無(wú)擔(dān)憂的說(shuō)：“老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)了俭正，不然奸鬓，以后家長(zhǎng)會(huì)上，面對(duì)一群懂教育的家長(zhǎng)掸读，當(dāng)老師的都不敢上臺(tái)講話了串远。”言外之意寺枉，這部分家長(zhǎng)只要堅(jiān)持下去抑淫，必然會(huì)成為懂教育的人。
? ? ? ? 聽(tīng)到這兒姥闪，我不由得記起屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃氖嘉９适轮v的是一只小麻雀不慎從樹(shù)上跌落在地上，在獵狗剛想上前逞兇之時(shí)筐喳，老麻雀突然從天而降催式，它羽毛乍起函喉，怪異的嘶鳴聲逼得獵狗連連后退。跟在后面的獵人深受感動(dòng)荣月，喚狗而去管呵。動(dòng)物對(duì)幼子之愛(ài)尚且如此，況切我們?nèi)祟?lèi)呢哺窄？父母為了孩子幾乎沒(méi)有做不到的事捐下，他們一旦知道了家校合育能為家庭幸福、為孩子發(fā)展帶來(lái)的巨大效益萌业，就會(huì)迸發(fā)出“我要學(xué)習(xí)坷襟，我要轉(zhuǎn)變”的無(wú)窮力量，這種力量勢(shì)不可擋生年，能摧毀任何困難婴程。所以，這些爸媽們持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思抱婉，一定能讓他們成長(zhǎng)為家庭教育的土專(zhuān)家档叔！而這些家庭必然會(huì)享受到科學(xué)育兒帶來(lái)的甜蜜。
? ? ? ? 還沒(méi)有參與家校合育行動(dòng)的爸媽們蒸绩，對(duì)孩子的愛(ài)絲毫不差衙四，只是他們愛(ài)的方式不同。他們諸如“沒(méi)時(shí)間”患亿、“文化低届搁，不會(huì)寫(xiě)”等等，都是推脫的借口而已窍育。我分析其中有一部分應(yīng)該是持懷疑態(tài)度卡睦，他們一直徘徊在家校合育的大門(mén)外，窺探著漱抓，躊躇著表锻，終有一天，這些爸媽會(huì)經(jīng)不住里面風(fēng)景的誘惑乞娄，推門(mén)而入瞬逊。其實(shí)，引領(lǐng)家校合育的專(zhuān)家們期待的眼神從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這部分人仪或，他們說(shuō)：“來(lái)吧确镊，只要開(kāi)始，從來(lái)不晚范删。想要成長(zhǎng)蕾域，就有空間。”不管自己承認(rèn)與否旨巷，這些人就是武校長(zhǎng)所說(shuō)的“后知后覺(jué)者”巨缘。但這畢竟是知覺(jué)了。還有一部分人采呐，他們從不相信專(zhuān)家若锁，不相信理念，不相信別人已經(jīng)實(shí)踐出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)斧吐，倔強(qiáng)的固守著傳統(tǒng)思想和習(xí)慣做法又固。這一部分人就是武校長(zhǎng)無(wú)奈何棄之不理的“不知不覺(jué)者”了。
? ? ? ? ? 自從我們陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的“先知先覺(jué)者”行動(dòng)起來(lái)到現(xiàn)在煤率，將近一周的時(shí)間了口予。這些寶爸寶媽們，每天都會(huì)傾聽(tīng)武校的“校長(zhǎng)陪你做父母”節(jié)目涕侈，閱讀《武際金教育碎思》，瀏覽大家的親子日記煤辨，更為可貴的是撰寫(xiě)并分享自己的親子日記裳涛！這些家庭大都已經(jīng)是或多或少的嘗到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜頭，但我要說(shuō)的是众辨，育人真的不是一件簡(jiǎn)單的事情端三，隨著孩子的成長(zhǎng)，你將來(lái)會(huì)遇到很多的具體問(wèn)題鹃彻，這些問(wèn)題有共性的郊闯，有個(gè)性的。你可能依然迷茫蛛株，不知所措团赁。所以，寶爸寶媽們谨履，你們千萬(wàn)不要停下學(xué)習(xí)的腳步欢摄。只有多掌握教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多從育兒實(shí)踐中反思笋粟，才會(huì)不斷成長(zhǎng)怀挠，才會(huì)引領(lǐng)孩子健健康康地走好人生每一步。
? ? ? ? 繼續(xù)加油吧害捕，當(dāng)堅(jiān)持到90天绿淋，你就不需要堅(jiān)持了，因?yàn)樽x讀寫(xiě)寫(xiě)尝盼，已經(jīng)變成了習(xí)慣吞滞，成了你難以割舍的生活。你已經(jīng)活成了另一個(gè)你盾沫！
