今日分享 2019年1月7日星期一
文/彭治旗
孩子今日背誦了杜甫的《聞官軍收河南河北》，我問了他一些問題：
這首詩歌和你之前背誦的哪一首詩歌有相同的歷史背景？他答《長恨歌》永丝，都寫了安史之亂。我又問箭养，《長恨歌》中哪幾句寫了唐玄宗安史之亂回家的情景呢慕嚷？他還記得，答：“歸來池苑皆依舊毕泌，太液芙蓉未央柳喝检。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂撼泛∧铀担”
我又問，杜甫和唐玄宗都在哭愿题，他們分別哭什么呢损俭？我很好奇蛙奖，你知道嗎？
對(duì)比起來看就容易了杆兵，他說杜甫是因?yàn)楣释帘皇諒?fù)雁仲，喜極而泣；唐玄宗是因?yàn)槭チ诵膼鄣娜硕鴤摹?/p>
我故作驚訝狀：哎呀琐脏，這太奇怪了伯顶，杜甫相對(duì)皇帝的地位顯得卑微而低下，卻想著國家前途骆膝？這說不通啊灶体！
他想了想阅签，最后總結(jié)，大概意思是蝎抽，小人物也有大格局政钟，大人物也有小情感。
比我想得還好啊樟结，我的想法是养交，這個(gè)皇帝太不稱職。
閱讀的討論很重要瓢宦，能激活孩子的思考碎连，在討論中把已有的知識(shí)和素材關(guān)聯(lián)起來，這樣孩子就能做到靈活運(yùn)用了驮履。背誦是基礎(chǔ)鱼辙，而學(xué)會(huì)思考才是終極目標(biāo)。
