今日之讀丑罪，感動(dòng)之心荚板，醒悟之心皆從心上來(lái)。
欲即調(diào)大兵剿除爾等吩屹，隨往福建督征漳寇跪另，意待回軍之日剿蕩巢穴。后因漳寇即平煤搜，紀(jì)驗(yàn)斬獲功次七千六百有余免绿，審知當(dāng)時(shí)倡惡之賊不過(guò)四五十人，黨惡之徒不過(guò)四千余眾擦盾，其余多系一時(shí)被脅嘲驾，不覺(jué)慘然興。萬(wàn)事萬(wàn)物都有其雙面性迹卢，我們看到的一個(gè)人的惡辽故，有時(shí)候也并非其本性，有的是身不由己腐碱。
我是老師誊垢，犯錯(cuò)誤的學(xué)生并非一定是壞小孩，只是因?yàn)樗麄兊男闹遣怀墒熘⒓蚴苋诵M惑喂走。三字經(jīng)上“人之初，性本善”筒饰。我們是成人不能以成人之心去揣摩小孩的心缴啡，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子貼上不好的標(biāo)簽。那是對(duì)孩子的不公瓷们，那是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任业栅。自吾至此秒咐，未嘗遣一人撫諭爾等，豈可遽爾興師剪滅碘裕，是亦近于不教而殺携取，異日吾終有憾于心。
我近段在讀三本班主任溝通方面的書(shū)帮孔，一本是《讓學(xué)生如何服你》雷滋，一本是《問(wèn)題學(xué)生的診療手冊(cè)》，另一本事是《得心應(yīng)手做好班主任》文兢，每天共讀打卡晤斩。
雖然作者不同，書(shū)名不同姆坚，但是在做班主任的主體上都有一個(gè)共同的主題澳泵，那就是“把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看”，不管問(wèn)題生也好兼呵，優(yōu)秀生也好兔辅。其實(shí)在好學(xué)生和壞學(xué)生之間只是一念之間，沒(méi)有明顯的界限击喂，就看老師如何去看待维苔，如何評(píng)價(jià)。
在和學(xué)生的溝通上懂昂，處理問(wèn)題時(shí)介时，如果遇見(jiàn)死扛的學(xué)生，大多數(shù)原因還是老師的原因忍法，那就是“態(tài)度掛帥”潮尝。太把老師的尊嚴(yán)當(dāng)回事，對(duì)學(xué)生用偏見(jiàn)的眼光去看待饿序，去處理問(wèn)題。
