幸福的路我們一起走
——瑯潤(rùn)園2017年教育敘事
焦作市人民路小學(xué)? 孫紅梅
序曲：我將給你一個(gè)怎樣的少年
中國(guó)臺(tái)灣著名散文家張曉風(fēng)曾說(shuō)：“世界啊橱乱，今天早晨奄毡，我牲阁，一個(gè)母親泻红，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的青年呢或颊？砸紊！”每想起這句話，我的心總會(huì)被重重的敲擊一下：做為一名小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任囱挑，六年后醉顽，我將交給家長(zhǎng)一位怎樣的少年？
：初遇平挑，美好開始
? ? 像花一樣生活在這個(gè)世上游添，溫暖向陽(yáng)，禁得起風(fēng)雨通熄，受得住恩寵唆涝，耐得住
寂寞，守得住時(shí)光唇辨。不僅要有花兒的美麗廊酣，還要有花兒的堅(jiān)強(qiáng)、花兒的胸懷赏枚、
花兒的智慧亡驰，才會(huì)能有如花的人生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——引子
2016年8月饿幅，由于搬家我調(diào)到了人民路小學(xué)凡辱。這是一所城鄉(xiāng)結(jié)合處的農(nóng)
村小學(xué)，位于恩村二街栗恩。校長(zhǎng)安排我教一年級(jí)煞茫，通過(guò)招生，我了解到：學(xué)生大多是外來(lái)務(wù)工子女摄凡，本村只有4個(gè)孩子來(lái)報(bào)名，還有幾個(gè)是在我校東邊的小區(qū)居住的蚓曼，學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊亲澡。
了解到這些情況之后，我和一年級(jí)的另外三位老師商量纫版，要抓緊時(shí)間制定“一年級(jí)新生須知”床绪，并盡快召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的要求，取得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同癞己。
? ? 家長(zhǎng)會(huì)上膀斋，我首先感謝家長(zhǎng)們能如約按時(shí)參加會(huì)議，并真誠(chéng)的告訴家長(zhǎng)：
我們是同盟軍痹雅，我們共同的目標(biāo)是希望孩子優(yōu)秀仰担。這樣就拉近了家長(zhǎng)和老師之間
的距離。
? ? 然后我宣讀了一年級(jí)新生的要求绩社，臨近家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)摔蓝，我提出：有空閑時(shí)
間，并愿意為班級(jí)服務(wù)的家長(zhǎng)請(qǐng)留下愉耙，我們班準(zhǔn)備成立家長(zhǎng)委員會(huì)贮尉。就這樣在第
一次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們不僅了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的一些要求朴沿，以便讓孩子更快的進(jìn)
入小學(xué)生活猜谚，而且還成立家長(zhǎng)委員會(huì)，搭起了家校聯(lián)系的橋梁赌渣。
：相識(shí)魏铅，編織夢(mèng)想
班主任帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)锡垄，一個(gè)是學(xué)生班沦零，一個(gè)是家長(zhǎng)班。
“對(duì)于教師而言货岭，真正的志同道合者路操，有一部分應(yīng)該存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)
大家都動(dòng)起來(lái)千贯，群策群力了屯仗，這個(gè)集體才叫厲害呢！”家委會(huì)常委有五位媽媽組成搔谴。郝子萌媽媽是一位自由職業(yè)畫家魁袜，文化程度高，關(guān)心學(xué)校教育敦第，就由她擔(dān)任家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)峰弹，負(fù)責(zé)家委會(huì)和學(xué)校溝通，協(xié)商芜果；劉正華媽媽鞠呈、陳蘇雅媽媽熱心，愛幫助家長(zhǎng)右钾，就由她們做副會(huì)長(zhǎng)蚁吝，協(xié)助郝子萌媽媽旱爆。韓璨宇媽媽負(fù)責(zé)班級(jí)論壇的“七彩假期” 王雨晨媽媽負(fù)責(zé)“優(yōu)秀作業(yè)展”等。
作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“沒有目標(biāo)窘茁，沒有夢(mèng)想怀伦，也就沒有幸福的感覺∩搅郑”想讓家長(zhǎng)配合自己的工作房待，首先得了解自己的教育理念。下面捌朴，我來(lái)介紹一下我們班的班級(jí)文化吴攒。
“瑯潤(rùn)園”班名、班訓(xùn)
“瑯潤(rùn)園”我們的班名砂蔽。取自“瑯瑯書聲洼怔，潤(rùn)澤人生”。我希望瑯潤(rùn)園的每個(gè)孩子在瑯潤(rùn)園里左驾，用瑯瑯書聲镣隶，潤(rùn)澤豐盈人生。 在瑯潤(rùn)園中诡右，與書為友安岂，學(xué)會(huì)思考，知道分享給予帆吻，懂得寬容感恩……滋養(yǎng)成一塊溫潤(rùn)美玉域那。
然后，我又根據(jù)孩子們學(xué)段的不同猜煮，制定相應(yīng)的班級(jí)精神次员。比如我現(xiàn)在教的是低段我們的班級(jí)精神就確定為：學(xué)文明理，知書達(dá)禮王带。希望學(xué)生在經(jīng)典誦讀中感受文字的美淑蔚，體驗(yàn)豐富的思想、深刻的內(nèi)涵和高遠(yuǎn)的人文情懷愕撰，構(gòu)建美麗的心靈家園刹衫。
二、瑯潤(rùn)園的班徽搞挣、班歌
龍带迟，作為我們中國(guó)人獨(dú)特的一種文化的凝聚和積淀，已扎根和深藏于我們每人的潛意識(shí)里頭囱桨， 它代表著出類拔萃邮旷、不同凡俗以及積極進(jìn)取的拼搏精神。我們班徽（班級(jí)圖騰）就確定為一只可愛的小龍蝇摸。希望孩子們發(fā)揚(yáng)龍的精神婶肩，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪貌夕，不斷成長(zhǎng)律歼、進(jìn)步。
班歌是根據(jù)《開學(xué)第一課》改編的啡专。
溫暖之家
瑯潤(rùn)園的孩子险毁，相互問(wèn)好
金色的陽(yáng)光，灑滿大地
心情像彩虹们童，繽紛舞蹈
我們的臉上畔况，寫滿微笑
相同的目標(biāo)，相同責(zé)任
用心去眺望慧库，溫暖環(huán)繞
放飛我們的夢(mèng)跷跪，不怕困難
勇敢做自己，就是最好
成長(zhǎng)的路上齐板，總有坎坷
與朋友一起吵瞻，相互幫助
校園的花草，一同長(zhǎng)高
瑯潤(rùn)園的孩子甘磨，用心起跑
相同的目標(biāo)橡羞，相同責(zé)任
用心去眺望，溫暖環(huán)繞
放飛我們的夢(mèng)济舆，不怕困難
勇敢做自己卿泽，就是最好
成長(zhǎng)的路上，總有坎坷
與朋友一起滋觉，相互幫助
校園的花草签夭，一同長(zhǎng)高
瑯潤(rùn)園的孩子，用心起跑
相同的笑臉椎瘟，相同幸福
每一次進(jìn)步覆致，溫暖鼓勵(lì)
相信你會(huì)成，我的驕傲
我們的瑯潤(rùn)園肺蔚，溫暖之家煌妈。
：相知，互相欣賞
“讓每一個(gè)孩子擁有幸福美好的人生”宣羊，是每一個(gè)有夢(mèng)想的教育人的追求璧诵。讓最美好的教育，最充滿溫情仇冯、幸福的教育之宿，最有收獲的教育，在我的教室里播種苛坚、發(fā)芽比被，也是我的夢(mèng)想色难。
一、經(jīng)典誦讀
一間完美的教室等缀，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程枷莉。結(jié)合我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一年級(jí)時(shí)我們誦讀了《三字經(jīng)》《百家姓》尺迂，二年級(jí)我?guī)ьI(lǐng)孩子們誦讀《弟子規(guī)》和《小古文》笤妙。日不間斷的記誦，積累的是語(yǔ)言噪裕，培養(yǎng)的是詩(shī)性蹲盘，也是定力和靜氣。升旗儀式上膳音，孩子們落落大方的表現(xiàn)召衔，贏得了家長(zhǎng)的贊許。
二严蓖、寫繪寫心
一年級(jí)上學(xué)期時(shí)薄嫡，我把每周二下午的第一節(jié)語(yǔ)文課改為“閱讀課”。閱讀課上颗胡，由于孩子們剛?cè)雽W(xué)毫深，識(shí)字量少，主要是我講毒姨，孩子們聽哑蔫。上學(xué)期，我給孩子們讀了《好餓好餓的毛蟲》《我有友情要出租》《笨拙的螃蟹》《月亮弧呐，你好》等闸迷。讀過(guò)故事之后，我會(huì)設(shè)置幾個(gè)小問(wèn)題和孩子們交流俘枫，最后鼓勵(lì)孩子們用彩筆表現(xiàn)著自己對(duì)故事看法腥沽。
今年，我們共讀的是《我和小姐姐克拉拉》鸠蚪。午讀時(shí)今阳，每天依次由一位孩子為大家領(lǐng)讀，其他孩子靜靜地聆聽故事茅信。當(dāng)一本書讀完之后盾舌，我們會(huì)拿出兩節(jié)課先交流讀書感受，然后進(jìn)行寫繪蘸鲸。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)妖谴，孩子們不僅克服了剛開始寫繪的畏難情緒，而且越來(lái)越會(huì)用畫筆和文字表達(dá)自己的感受了酌摇。不少孩子的作品還屢次發(fā)表膝舅。
三嗡载、特色活動(dòng)
新教育倡導(dǎo)“全人教育”。什么是全人教育仍稀？南京師范大學(xué)教育博士生孫軍對(duì)全人教育作如下界定：全人教育以兒童為核心鼻疮，是以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭共同參與實(shí)施的整體的琳轿、系統(tǒng)的教育，該教育面向全體兒童耿芹，通過(guò)課程建設(shè)崭篡、師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)吧秕、綜合實(shí)踐活動(dòng)琉闪、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，致力于兒童的心智與體魄的全面發(fā)展砸彬、和諧發(fā)展颠毙、持續(xù)發(fā)展。
要培養(yǎng)全人砂碉，不應(yīng)只在課堂教學(xué)中蛀蜜，而應(yīng)在各種活動(dòng)中得到激勵(lì),得到發(fā)展,得到教育,得到成長(zhǎng)。
2017年增蹭，為了提高孩子們的閱讀興趣滴某，我開展了豐富多彩的班級(jí)閱讀活動(dòng)：
1.“喜馬拉雅”全民閱讀展個(gè)性
朗讀是聲音的傳遞,是心與心的交匯。愛語(yǔ)文滋迈，就要大聲讀出來(lái)霎奢。喜馬
拉雅FM為了鼓勵(lì)大家每天都朗讀好文，在APP里有一個(gè)全民朗讀的功能饼灿，可以讓大家聽到自己的聲音幕侠。家長(zhǎng)會(huì)上我教會(huì)家長(zhǎng)使用這款軟件，并鼓勵(lì)他們回家給孩子配樂(lè)錄音碍彭，當(dāng)孩子們聽到自己朗讀的聲音時(shí)晤硕，讀書的興趣更高了。
2.“班級(jí)讀書打卡”激勵(lì)促成長(zhǎng)
一個(gè)人讀書是快樂(lè)硕旗，一群人在一起讀書更快樂(lè)窗骑。感謝劉芬老師推薦的知識(shí)
圈閱讀打卡小軟件。在知識(shí)圈里漆枚，不僅可以記錄閱讀感受创译，可以拍下閱讀的生活場(chǎng)景，還能錄音墙基。目前我們已經(jīng)進(jìn)行了三期活動(dòng)软族，在第三期“書香寒假長(zhǎng)智慧”活動(dòng)里刷喜，有不少孩子是外省的，大家在讀書訓(xùn)練營(yíng)里立砸，記錄著成長(zhǎng)的痕跡掖疮。
3.參加“班班有讀”牽手更多朋友
“班班有讀”活動(dòng)，有一群有教育情懷的具有公益意識(shí)的專家颗祝、老師們
組織的公益活動(dòng)浊闪，到今年已經(jīng)是第六期了。今年寒假螺戳，我們?nèi)嗉尤肓嘶顒?dòng)搁宾，孩子們和全國(guó)的小朋友一起讀書，一起成長(zhǎng)倔幼。
家長(zhǎng)參與多元評(píng)價(jià)促進(jìn)步
為了檢驗(yàn)孩子們的閱讀成果盖腿，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與多元評(píng)價(jià)。熱心的家委會(huì)朋友們認(rèn)真的檢查著孩子的讀書情況损同。在“閱讀”這一項(xiàng)翩腐，全班基本都是10分。
靜靜地守在這間教室膏燃，我希望守住兒時(shí)的夢(mèng)想茂卦，守住每一個(gè)孩子的心靈，守住教育生活的幸福完整蹄梢。我一直都是一個(gè)愛做夢(mèng)的人疙筹，在我的夢(mèng)想花園中，既已爬出毛蟲禁炒，就一定會(huì)飛出美麗的蝴蝶而咆；在這個(gè)創(chuàng)造奇跡的教室里，既已撒下了一顆顆種子幕袱，就一定會(huì)開出一朵朵美麗的花兒暴备。
? ? ? ? ? ? 2018.2.7
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