轉(zhuǎn)眼間乔遮，互加鄉(xiāng)村教師公益計劃的優(yōu)秀的老師們已經(jīng)為我們鄉(xiāng)村教師講授了這么多節(jié)直播課程，四個月预吆，133天⊙跫保回顧這些課程我們收獲多少？
今天是鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃師德課程的最后一講毫深，由21世紀教育研究院農(nóng)村教育研究中心項目官員張靖老師主講《整合社會資源吩坝，助力專業(yè)成長》。
在張老師開講時哑蔫，她建議我們教師應該看一下這四部電影钉寝，對于我們鄉(xiāng)村教師有很大的幫助弧呐，我想等我看完這四部電影我再來寫感想。
張老師今天的課程主要有五大點嵌纲，每點都和我們鄉(xiāng)村教師息息相關俘枫，她說每個教師都是普通人，但是教師可以通過知識來改變自己逮走，讓更多的人和自己一起努力鸠蚪，把學生教好。
在她講向兒童學習师溅，得到生活給予中茅信，讓我想到，的確如此墓臭，老師也會從學生中學到知識蘸鲸，比如我在前幾天加入尚老師的快樂閱讀123的群中，我就發(fā)現(xiàn)學生們在老師的引導下特別喜歡閱讀起便，彩虹花時老師每天都有晨讀棚贾，學生們早早到學校等待晨讀，每天開心的學習知識榆综，快樂閱讀，他們的這種學習的主動性铸史，會不會感染到我們老師呢鼻疮？雖說我們農(nóng)村學校留守兒童比較多，學生也會有各種各樣的問題琳轿，各種情緒以及心理變化判沟，但是我們老師如果細心的觀察，其實他們并不是討厭的孩子崭篡，張老師給我們看了一組照片挪哄，其中用紅色筆圈出的圖片我想在我們教學中都很常見，比如學生不聽課琉闪，沒有完成作業(yè)迹炼，平時喜歡打鬧，上課打擾其他同學聽課颠毙，老師就會把他放在一個角落斯入，讓他前不著村，后不著店蛀蜜，自己獨處一個角落刻两，這種方法只是解決了一時的課堂記錄，治標不治本滴某。應該和學生溝通磅摹，了解學生的內(nèi)心滋迈，才能讓他主動學習。
下面的圖片就是受到21世紀捐贈的學校户誓，起初學校有很多人杀怠，但是隨著教學資源的不足，學校最后只剩下八十多人厅克，來了一位新校長赔退，起初他也不知道怎么辦后來在21世紀的幫助下，他們從起初的全校學生共用一個水龍頭到最后一排的水龍頭证舟，起初沒有網(wǎng)絡硕旗，后來學生也接觸到互聯(lián)網(wǎng)，還可以通過網(wǎng)絡和家長召開家長會女责，這就起助力教師漆枚，抱團取暖，結(jié)伴同行抵知。
雖然我們的學習課程結(jié)束了但是我們學習的動力不能停止墙基，只有我們不斷的學習，才能學到更多的知識刷喜，才能傳授學生更好的知識残制。
