成長這個(gè)詞匯胁勺，在兒時(shí)常常提起世澜。成長這個(gè)詞匯似乎都是孩子們的夢(mèng)想，但當(dāng)我走上教師這個(gè)崗位之后署穗，我才發(fā)現(xiàn)寥裂，成長一個(gè)詞一直伴隨著我們終生。正所謂活到老蛇捌，學(xué)到老抚恒。為師者咱台，若要給學(xué)生一杯水络拌，自己必須有一桶水，甚至一片汪洋大海回溺。今年我有幸參加了2019年興成長計(jì)劃培訓(xùn)班春贸。在這里我參加了幾場(chǎng)信息技術(shù)教學(xué)的培訓(xùn)。我主要分享一下我在本次學(xué)習(xí)中收獲最大的四點(diǎn)遗遵。第一點(diǎn):項(xiàng)目式PBL學(xué)習(xí)萍恕。有關(guān)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的PBL，在這節(jié)課中车要，我第一次接觸到目標(biāo)式的學(xué)習(xí)允粤，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在小房子這個(gè)明確的主題中，自己規(guī)劃藍(lán)圖类垫，設(shè)定框架司光，合作執(zhí)行目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)悉患。這個(gè)PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)残家，給了我新的啟發(fā)，在我的教學(xué)中售躁，我嘗試著將這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)用到我的教學(xué)中坞淮，學(xué)生的反饋跟積極，對(duì)我自我選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)陪捷，合作學(xué)習(xí)回窘，感到非常愉快。第二點(diǎn):app的豐富揩局。除了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)毫玖，我還學(xué)習(xí)到了一些常用的app軟件。例如:古詩詞寫漢字凌盯，喜馬拉雅FM付枫，微信讀書。等一些語文學(xué)科的軟件驰怎。古詩詞這個(gè)軟件在手機(jī)上非常方便阐滩，在這個(gè)軟件上，我能找到自己需要的詩詞，這個(gè)軟件上還能找到譯文，賞析的內(nèi)容坟桅，讓我在日常備課中節(jié)省了不少時(shí)間叔锐，我也常常利用這個(gè)小軟件，背誦一些喜愛的詩詞來提升自己的文學(xué)素養(yǎng)肖爵。興成長的老師們給我們推薦的app真的非常的實(shí)用而且全面。第三點(diǎn):多學(xué)科的整合學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)只是單獨(dú)就本學(xué)科學(xué)習(xí)本學(xué)科穴豫。忽視了學(xué)科之間的聯(lián)系，本次興成長計(jì)劃逼友，老師利用多學(xué)科之間的組合精肃，讓我學(xué)科整合的意識(shí)增強(qiáng)了。在日常中帜乞，多學(xué)科整合司抱，對(duì)于教師的廣博的素養(yǎng)是有高要求的，但是我認(rèn)為作為老師黎烈，我們應(yīng)該多讀書习柠，不斷地豐富自己的日常素養(yǎng)匀谣，只有自己做一個(gè)博學(xué)多才的老師，才能教出出口成章资溃，才高八斗的學(xué)生振定。多學(xué)科的整合，激勵(lì)了我認(rèn)真讀書肉拓，多讀書后频，豐富自己的頭腦，給學(xué)生提供更多更廣博的知識(shí)暖途。第四點(diǎn):思維導(dǎo)圖的制作卑惜。思維導(dǎo)圖通常都是我們教師以板書的形式硬性呈現(xiàn)給學(xué)生，主導(dǎo)者是教師驻售，忽略了學(xué)生的主體感受露久。本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了我的弊端欺栗，并認(rèn)真摸索改正毫痕，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)生思維能力增強(qiáng)迟几，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了消请。2019興成長計(jì)劃，真的讓我收獲頗多类腮。成長在路上臊泰，我們都是孩子。在知識(shí)的海洋里蚜枢，永遠(yuǎn)有無窮無盡的寶藏……
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