? ?可能有許多人看到題目會(huì)想到很多阁猜，但我只能遺憾的告訴你，你大概跑題了蹋艺。那么我的題目表達(dá)的是什么剃袍？
? ? 文種很多，人的性格也有很多捎谨，什么人可以寫(xiě)文章笛园？
? ? 以人的性格來(lái)區(qū)分？或是以這人寫(xiě)的文章的質(zhì)量或是風(fēng)格來(lái)區(qū)分侍芝？
NO NO NO 我們應(yīng)該對(duì)文章持一種公平的態(tài)度研铆，對(duì)寫(xiě)文章的人保持一種尊重的態(tài)度。換句話來(lái)說(shuō)州叠，既不能以人分文棵红，也不可以文分人，人人都需要或是應(yīng)該會(huì)寫(xiě)文章咧栗，這是與生俱來(lái)逆甜。
小的時(shí)候都是被父母逼著寫(xiě)東西虱肄，寫(xiě)的好壞也沒(méi)人在意，完全作為一種任務(wù)去消磨筆尖交煞。
長(zhǎng)大一些咏窿，情欲慢慢發(fā)育起來(lái)，對(duì)事物的剖析慢慢的從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想化素征，寫(xiě)東西也逐漸變成自我情欲集嵌，理想的宣泄地。
直到現(xiàn)在御毅，寫(xiě)作完完全全伴隨在情緒變化之中根欧。
任何一個(gè)人，在情緒無(wú)處宣泄的時(shí)候端蛆，正義無(wú)法噴薄的時(shí)候凤粗，理想化的思緒涌現(xiàn)的時(shí)候，在紙上揮灑出來(lái)的東西今豆，總能令人嘆服阿蒙嫌拣！
從我執(zhí)筆那一刻，我就堅(jiān)信一種大眾化的情緒寫(xiě)作方法：面對(duì)此事呆躲，此景亭罪，此人，此物……將心中歼秽，腦中的思緒復(fù)刻在紙上应役。或是怎么想的就怎么寫(xiě)燥筷，想到什么寫(xiě)什么箩祥！
停筆那一刻，再回頭來(lái)肆氓，帶上作為一名作者的身份細(xì)細(xì)品讀袍祖，或是增文添字，或是風(fēng)格捕捉谢揪。
成文后再細(xì)讀一番蕉陋，作為讀者，拋掉自我拨扶，一為填詞修字胖替，二為捕捉初心锥忿。
僅此而已画髓！
執(zhí)筆者不僅僅是執(zhí)筆者衣赶，文章不僅僅是文章。
讀書(shū)的人都應(yīng)該懂這么一句：沒(méi)有不能讀的書(shū)
也同樣沒(méi)有不能寫(xiě)的文。(最后這幾個(gè)字可能也會(huì)理解成字面意思仅孩，想表達(dá)的是：任何人寫(xiě)的文章都需要或是應(yīng)該被尊重托猩。也是點(diǎn)題之意。)
