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兩個(gè)天賦皱碘、努力程度差不多的人，都能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考隐孽，都有適合的實(shí)踐機(jī)會(huì)癌椿。
但他們經(jīng)過十年二十年后，仍然可能也會(huì)有巨大的差異：一個(gè)人可能已經(jīng)成為了行業(yè)的專家和高手菱阵，而另一個(gè)人雖然活干的不少踢俄，卻沒有成為專家，甚至在高手眼里還是新手或者入門級送粱？
我們在前面提到過褪贵，對于職場工作的成年人而言，其學(xué)習(xí)和能力提升的核心不在于多看或者少看了幾本書、多聽或者少聽了幾節(jié)課脆丁，而在于他是否有實(shí)踐的機(jī)會(huì)世舰，并是否能夠在干完活、解決問題后能夠?qū)崿F(xiàn)長進(jìn)和提升槽卫。
許多人說我也整天總結(jié)跟压，但為什么沒有提升呢？
傳統(tǒng)的總結(jié)有價(jià)值歼培，但通常欠缺了提煉震蒋、提升的過程，讓這個(gè)價(jià)值大打折扣躲庄。
培根在《論知識(shí)》里面提到：
“有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性事務(wù)查剖，但若要綜觀整體運(yùn)籌全局，卻唯有掌握知識(shí)方能辦到噪窘∷褡”
從這句話可以看出來，只有能將你的經(jīng)驗(yàn)提升到知識(shí)的層次倔监，才會(huì)有核心價(jià)值：對事物本質(zhì)的了解直砂，更深入的掌握情況，指導(dǎo)更廣泛的工作等浩习。
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真正的總結(jié)提煉核心在于提煉静暂、提升，這個(gè)活動(dòng)不容易谱秽，需要你能夠超越自己干活洽蛀、你的具體實(shí)踐，而是要提升到理論的層面弯院，這里面其實(shí)需要深刻的思考辱士，需要你有較高的概括、概念能力听绳，才能夠真正達(dá)到.
同時(shí)，這個(gè)過程也涉及學(xué)習(xí)的部分异赫，你總結(jié)提煉的東西一定是對的嗎?當(dāng)你提煉椅挣、提升后的內(nèi)容還需要與前人的理論進(jìn)行對比，確定是否合理塔拳，是否可以更深層次的提高鼠证，只有這樣才能讓總結(jié)真正有價(jià)值。
這個(gè)長進(jìn)和提升來自于對于所學(xué)靠抑、所做和所思考內(nèi)容的總結(jié)量九，在實(shí)踐后會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)是否適合新的環(huán)境、所思是否符合客觀現(xiàn)實(shí)，所做的結(jié)果是否與自己的預(yù)期吻合荠列。
這個(gè)過程其實(shí)是一種對自己親身經(jīng)歷（學(xué)習(xí)类浪、思考和實(shí)踐）的檢驗(yàn)、對照和發(fā)現(xiàn)肌似，是需要提煉费就、概括、判斷的抽象川队、深入反思的過程力细。
你可以發(fā)現(xiàn)那些真正的專家和高手做的事情可能并不是最多的，但他一定是長進(jìn)最快的：
因?yàn)樗粌H僅是干完活固额、完成任務(wù)眠蚂，而是在這個(gè)基礎(chǔ)上又進(jìn)行了反思總結(jié)，能夠比大部分人往前走了一步：抽取斗躏、抽象任務(wù)和項(xiàng)目的規(guī)律性河狐，不僅會(huì)做還知道為什么要做、為什么要這樣做瑟捣、還可以如何做馋艺、這些做事的方法可以提煉成模板、模型迈套、框架捐祠，甚至可以做成相應(yīng)的工具和產(chǎn)品。
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前面也提到過桑李，隨著人工智能能力的增強(qiáng)踱蛀，未來許多做重復(fù)性工作的崗位會(huì)被替代，這就對個(gè)體的能力提出更高的要求贵白，總攬全局率拒、抽象思考、更深入的理解用戶需求等方面的能力成為有競爭優(yōu)勢的人的核心能力禁荒。
但不幸的是猬膨，在我們的教育下培養(yǎng)出來的人們，大部分不擅長處理抽象的事物呛伴，不擅長形而上的推理與思辨勃痴。
大部分人每年都會(huì)寫年終總結(jié)，而大部分人其實(shí)根本不記得自己上一個(gè)年份的年終總結(jié)寫的是什么热康，因?yàn)檫@種狀況通常是為了應(yīng)付管理者的手段沛申。
這種狀況包括項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的總結(jié)、日志、月度的總結(jié)等很多地方都存在這樣的問題。
但個(gè)人沒必要去忽悠自己，如果你真的想去做總結(jié)提煉的話倡勇，你必須明白它的目的是為了幫助你了解自己并改進(jìn)和提升自我著觉、為了下次再做類似事情的時(shí)候能夠有高效率不犯錯(cuò)村生，那寫過程的流水賬不是目的，而是要發(fā)現(xiàn)完成事物里面規(guī)律性的東西固惯，你必須在概括現(xiàn)狀和過程后能對這些進(jìn)行深入的思考梆造，能夠進(jìn)行更高層次的提升：
提煉成可以指導(dǎo)未來工作的規(guī)則、框架葬毫、模型镇辉。
而且當(dāng)你提煉出這些成果的時(shí)候，還得去驗(yàn)證贴捡，因?yàn)槟阕约嚎偨Y(jié)的不一定是正確的啊忽肛。
驗(yàn)證可以通過互聯(lián)網(wǎng)看看之前的人們有沒有類似的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以反思你總結(jié)提煉的結(jié)果是普遍性還是孤立的個(gè)案烂斋，如果普遍性越高證明其可應(yīng)用范圍越大屹逛。
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一個(gè)常見的誤區(qū)是：在提煉時(shí)太著急，總想著干一件事情就得到一些規(guī)則汛骂、規(guī)律出來罕模！
事實(shí)上是，做一件或者幾件事情帘瞭，沒有人可以總結(jié)出一套規(guī)律來淑掌，如果想發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性，必須有較多的數(shù)量蝶念。
所以提煉不是一次能夠完成的抛腕，而是不斷循環(huán)的：
這次總結(jié)提煉過程可能要結(jié)合上次同類型任務(wù)和項(xiàng)目的、甚至上上次的媒殉，提升的高度也不是一次完成的担敌，而是每次能夠進(jìn)步一點(diǎn)，但日積月累就能形成規(guī)律性的東西出來廷蓉。
但需要注意的是全封，并非你做一件事情就能夠總結(jié)出一套規(guī)律性的東西來就能做成模型、結(jié)構(gòu)和框架苦酱，能夠結(jié)構(gòu)化可復(fù)用的產(chǎn)出來需要你經(jīng)歷更多的實(shí)踐售貌，做很多次加上深刻的思考與提煉才能有高質(zhì)量的產(chǎn)出。
個(gè)人長進(jìn)的過程并非一件事情而是所有的事情結(jié)合在一起發(fā)揮作用，所以總結(jié)和提煉也不是僅僅對一個(gè)事情敢伸，而是在總結(jié)某件事情時(shí)能夠回溯到之前跟這些類似的任務(wù)或者項(xiàng)目扯饶，在你所有的類似實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)持續(xù)存在的問題、總結(jié)出可以指導(dǎo)未來行動(dòng)的策略。
