今天是小丫頭新學(xué)期開學(xué)的第二天歹叮，因?yàn)槠匠＝o她灌輸了不少早起不遲到的思想跑杭，今天早上，小丫頭早早就主動(dòng)起床盗胀，而且還一邊催我快起床艘蹋。說是要快一點(diǎn)，不然就不能第一個(gè)到學(xué)校票灰。在一切準(zhǔn)備好女阀，準(zhǔn)備出門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她因?yàn)橐路睦湜]拉上屑迂，表現(xiàn)出極度急燥的情緒浸策。一旁的我看在眼里，心里感到好像哪里有點(diǎn)不對(duì)勁惹盼。
過去有一段時(shí)間庸汗，孩子總是拖拖拉拉， 我們夫妻倆就不斷給她灌輸思想手报，讓她早起蚯舱，早到學(xué)懈幕。現(xiàn)在早起了枉昏，可是她的表現(xiàn)好像還不是我們所希望的那樣陈肛，究竟哪里出了問題呢？兄裂。
我開始反思句旱，觀察到，小孩雖然追求早起和早到晰奖，可是全過程都很著急谈撒，只要有一點(diǎn)阻礙就會(huì)急躁。仔細(xì)想一想“著急”和“積極”可不是一回事柏夷稀啃匿！
“著急”的原因是過于注重結(jié)果。念頭一旦栓在了果上午衰，就會(huì)缺少觀察立宜，缺少變化冒萄，只想一條直線能夠直達(dá)目標(biāo)臊岸。可是尊流，過程并非一定是直線帅戒，也不一定能直達(dá)。所以崖技，“著急”的人在過程中稍有一點(diǎn)點(diǎn)障礙就會(huì)急躁煩惱逻住，并且“著急”的人不善于在一個(gè)變化的過程中去運(yùn)用智慧，用一個(gè)好的心態(tài)去達(dá)成目標(biāo)迎献。
“積極”是知道果更重視因瞎访。知道有個(gè)果，但這個(gè)果并不是能夠完全掌控吁恍，這個(gè)果是由因扒秸，緣和過程來達(dá)成的，因此“積極”的人就會(huì)把重點(diǎn)都放在因和過程中冀瓦，而不是果上伴奥，知“果”而不被“果”所累，把念頭從對(duì)“果”的執(zhí)著中解脫出來翼闽，在觀察事務(wù)變化的過程中積極的去應(yīng)對(duì)去解決就可以了拾徙。
于是我把丫頭輕輕的拉到身邊，一邊幫她拉拉鏈感局，一邊跟她說尼啡，你知道著急和積極的區(qū)別嗎暂衡？然后我又同時(shí)表演了她著急焦躁的樣子，和她積極上進(jìn)的樣子崖瞭，她開心的笑了古徒，知道這樣的著急不好看，問她明白了嗎读恃，她笑著說明白了隧膘。她說積極就是很自信的樣子。
生活中孩子就是自己的一面鏡子寺惫，在孩子身上反射的就是自己對(duì)事物的理解和對(duì)生活的態(tài)度疹吃。許多事情在她身上行不通的時(shí)候，往往可能就是自己在這個(gè)問題上沒有搞清楚西雀，或者觀察的不夠仔細(xì)萨驶，或者是自己并沒有很好地身體力行。
學(xué)佛之初就認(rèn)為自己已經(jīng)明白透徹的因果道理艇肴，孩子的這件事情讓我感到腔呜，原來的認(rèn)識(shí)只是停留在去惡積善的淺層面上， “因上努力果上隨緣”這句話更多的只有頭腦上理解再悼，嘴上說說核畴，實(shí)際生活中并沒有很好地去踐行。
回想起來冲九，多少次下班回家谤草，工作中的紛爭(zhēng)情緒，對(duì)工作中問題的擔(dān)憂和焦慮往往也都一并帶回了家莺奸，這樣不但不能解決任何問題丑孩，反而把負(fù)面的情緒帶給家人；多少回自己做了一點(diǎn)事情灭贷，或是幫助了別人之后温学，因?yàn)闆]有聽到想聽的話，沒有看到想看到的別人的態(tài)度甚疟，沒有得到自己所期待的結(jié)果仗岖，于是就會(huì)心生不快；多少次在接引別人學(xué)佛的過程中因?yàn)閷?duì)方暫時(shí)聽不進(jìn)自己的觀點(diǎn)而著急古拴，繼而說話就會(huì)極端激動(dòng)…
以上種種箩帚，都是因?yàn)樽约簝?nèi)心對(duì)結(jié)果太過在乎而造成的。菩薩重因眾生畏果黄痪，菩薩勤于耕耘紧帕，隨緣收獲。我們往往沒有參透，沒能體行是嗜，不知不覺地在“因”與“果”里顛倒乾坤愈案，往往在耕耘的過程中不知不覺地?fù)?dān)憂收獲，所以心躁心累鹅搪！
正確的態(tài)度是站绪，要放下對(duì)事務(wù)結(jié)果的期盼，專注于當(dāng)下丽柿，排除腦中一切雜念恢准，心無旁騖全力以赴，不悔過去不懼未來甫题，把此時(shí)此地此事做好是關(guān)鍵馁筐。
