案例：
《在小學畢業(yè)典禮上的講話》第二課時教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
人教版小學語文六年級下冊綜合性學習難忘的小學生活之“依依惜別”閱讀材料《在小學畢業(yè)典禮上的講話》
設(shè)計理念：
用演講稿的形式表達對老師佳谦、同學淘这、母校的留戀之情钾军，體現(xiàn)綜合性學習自主合作杈女，探究開放的特征
教學目標：
1.通過閱讀材料挣惰，感受作者對小學生活的懷念猛遍，對母校對老師對同學的留戀之情
2.通過欣賞與交流學習窜护，找到自己演講稿的問題并修改完善
3.通過演講抒發(fā)自己對母校的留戀之情
教學重點：通過欣賞與交流學習睡腿，找到自己演講稿的問題并修改完善
教學難點：通過演講抒發(fā)自己對母校的留戀之情
教學準備：演講稿 課件
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境爷光，導(dǎo)入新課
1.出示小學生活照片 師：這里有你曾揮灑汗水的運動場 ? ? 這里有你曾專注學習的教室 ? ? 這里有你每一次歡笑垫竞，有你每一次成功 ? ? ……
2.導(dǎo)入新課 師：就要離開母校了，我們來看一看一位小學生在畢業(yè)典禮上的講話 二蛀序、自由閱讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》 1.出示要求
（1）想一想：講話按什么順序回憶了小學生活的哪幾個場景欢瞪？表達了什么感情？ （2）表達上有什么特點徐裸？
2.學生交流匯報 （作者以時間順序回憶了入學第一天遣鼓、三年級的運動會、六年級的家長會這三個場景倦逐，表達了對老師譬正、同學宫补、母校的留戀之情檬姥，作者把敘事抒情和直接抒情相結(jié)合，以情感人）
三粉怕、活動策劃
（一）活動一：小組合作健民，修改演講稿 1.出示修改要求
（1）格式是否正確 （2）有無錯別字，語錄是否通順 （3）條理是否清晰 2.推薦一名學生演講
（二）活動二：學生演講贫贝，再次修改演講稿 1.學生上臺演講 教師提醒關(guān)注點：內(nèi)容秉犹、語言、表情 2.生生互評 3.再次修改演講稿 （三）活動三 1.學生演講（自告奮勇） 2.教師評價 你的演講以最真摯的語言稚晚，采擷了最難忘的幾個畫面字正腔圓飽含深情崇堵，很精彩！
四客燕、教師小結(jié) 小學生活就要結(jié)束了鸳劳，同學們也即將告別母校，告別老師也搓，告別同伴赏廓，愿同學能留住這 六年的小學時光的美好涵紊，開啟充滿希望的新征程。
五幔摸、活動延伸 1.用其他語文形式表達對母校的留戀 2.開展班級演講比賽
本課課題設(shè)置背景：“難忘小學生活”綜合性學習分為“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊摸柄，這個演講稿是第二個板塊中的第二個閱讀材料，教參上說閱讀材料供學生在開展活動時閱讀既忆，激發(fā)學生對老師同學母校的感情驱负，同時在寫演講稿方面得到鑒賞和啟發(fā)，開展活動材料不止于此患雇，學生可以自己搜索电媳，教師也可提供，教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主合作探究開放的特征庆亡，抓好策劃匾乓，活動，交流又谋，評價等幾個環(huán)節(jié)拼缝，使這次活動真正成為學生難忘的回憶，本板塊第一篇是《給老師的一封信》要求通過寫信活動抒發(fā)情感彰亥，第二篇就是演講稿咧七，第三篇是《給校長的建議》，第四個是臨別贈言任斋，要求學生能用多種形式表達感情继阻。
我的修改建議：
? 在畢業(yè)季，回憶眷戀的情感中废酷，再現(xiàn)演講稿寫作的點瘟檩、演講中的表現(xiàn)的點都要重視。所以澈蟆，演講稿的修改墨辛，不單單是，格式趴俘、語句通順的幾個點睹簇，要突出演講稿的特點……
具體修改建議，僅供參考：
1寥闪、設(shè)計理念的表述太惠，分以下幾個角度。一是學生的參與度疲憋；二是學生語文學習的特點的體現(xiàn)凿渊；三是課堂教學展開的呈現(xiàn)的形式等，四是前面有了這樣的理念，后面就要設(shè)計嗽元、課堂教學就要有體現(xiàn)敛纲。比如：讀寫實踐、多維互動,互助合作,構(gòu)建師生和諧課堂剂癌。還有教師要提供多因素淤翔、多形式、全方位的活動,師生互動佩谷、生生互動旁壮、小組互動,以調(diào)動每一個學生的主體能動性,讓學生去主動地建構(gòu)新知,從而培養(yǎng)學習能力。教師與學生之間不僅進行知識的傳授,還要及時反饋,加強情感的交流,教學相長,使課堂充滿民主的氣息谐檀。創(chuàng)設(shè)問題情境,構(gòu)建探究學習的生態(tài)式課堂抡谐。還比如：創(chuàng)設(shè)話題情景,如何才能做到由學生自主提出問題,誘導(dǎo)啟發(fā);學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,反思問題,活躍思維,激發(fā)能力。師生之間桐猬、生生之間感情融洽,課堂氣氛活躍,爭論激烈,“活而有序,活而有度,活而有效”麦撵。還可以從教師和學生做到有效授受的角度來表述，有效提問,有效傾聽,有效反饋,有效活動……
2溃肪、從我個人對教材的理解看免胃，這是一次學生讀寫思實踐的匯報課。思考一下惫撰，演講稿的寫作時間羔沙，按照以往的經(jīng)驗，演講稿的寫作厨钻，是在學習了扼雏，閱讀材料之后，所以本節(jié)課上夯膀，不在建議在學習閱讀材料诗充。我仔細閱讀發(fā)現(xiàn)老師的重點放在如何修改演講稿，就已發(fā)揮學生的自主學習和參與為突破口……
3棍郎、第二個閱讀材料其障，教參上說閱讀材料供學生在開展活動時閱讀，激發(fā)學生對老師同學母校的感情涂佃，同時在寫演講稿方面得到鑒賞和啟發(fā)，開展活動材料不止于此……意思是老師還可以發(fā)揮補充其他資源……蜈敢，學生可以自己搜索辜荠，教師也可提供，教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主合作探究開放的特征……這一點可以放到教學理念的闡述中………抓狭，抓好策劃伯病，活動，交流，評價等幾個環(huán)節(jié)午笛，……這是本節(jié)課的設(shè)計步驟惭蟋，可以運用表格的評價量表的形式，讓學生當小評委药磺，參與打分告组，使這次活動真正成為學生難忘的回憶……上課時，凸顯演講的分享過程演講
4癌佩、先自主后合作木缝，老師可以先引導(dǎo)學生回顧大家演講稿的書寫過程，明確围辙，本節(jié)課任務(wù)大家的交流和評改……
