之前學(xué)了關(guān)系的角色、語言和互補(bǔ)瘩蚪，學(xué)了混淆的關(guān)系是怎樣影響自我發(fā)展的，以及怎樣塑造健康的關(guān)系稿黍。每一篇文章似乎都在說我要成為獨(dú)立的個(gè)體疹瘦，要把我和你“分離”，因?yàn)槲覀兪遣煌膫€(gè)體巡球，我們需要各自獨(dú)立解決生活課題言沐。我頭腦里一直有個(gè)疑問邓嘹，那是不是意味著：孩子向我們尋求幫助時(shí)，我們應(yīng)該讓他自己面對(duì)呢险胰？如果什么都讓他們獨(dú)立面對(duì)汹押，那所謂的責(zé)任又從何說起呢？如果沒有了責(zé)任起便，那夫妻關(guān)系棚贾，父子關(guān)系，同事關(guān)系又何去何從呢榆综？
今天在課程里妙痹，我得到了所有答案。
從生理上講鼻疮，我們從呱呱墜地時(shí)就已經(jīng)和母體分離怯伊，成為了獨(dú)立的個(gè)體，但從關(guān)系上講判沟，分離并沒有那么容易耿芹。總的來說挪哄，人與人之間的關(guān)系大概分為三個(gè)階段：
1. 自我階段
這個(gè)階段以自我為中心吧秕，認(rèn)為全世界都應(yīng)該圍著我轉(zhuǎn)，會(huì)把自己的需求當(dāng)作是別人的需求中燥，最典型的就是孩子小的時(shí)候寇甸，我們家老大今年5歲了，他經(jīng)常把自己的需求當(dāng)作是別人的需求疗涉，比如拿霉，當(dāng)他想吃酸奶的時(shí)候，就會(huì)問我：“爸爸咱扣，你要喝酸奶嗎绽淘？”，我知道是他想喝闹伪，就經(jīng)常逗他說沪铭，“我不喝”。他卻不依不撓偏瓤，說：“你喝嘛杀怠，你不是每天晚上都要喝嗎？我?guī)湍隳锰耍 迸馔耍谑蔷推嵠嵢ツ盟崮塘恕?/p>
除了小孩，其實(shí)我們成人也經(jīng)常處于這種階段，我們望子成龍硕旗，望女成鳳窗骑，經(jīng)常想子承父業(yè)，希望孩子按照我們的意愿行事漆枚，這不也是以自我為中心嗎创译？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人其實(shí)并不以我們?yōu)橹行模歉饔懈鞯闹行那交覀兙蜁?huì)有挫折感软族，甚至?xí)琅魫灐?/p>
2. 他人階段
當(dāng)我們意識(shí)到別人不是圍著自己轉(zhuǎn)時(shí)碘橘，我們就開始遷就別人運(yùn)轉(zhuǎn)互订。我們希望得到別人的贊許，關(guān)心痘拆，覺得別人的評(píng)價(jià)很重要仰禽，如果別人沒有給我們好的評(píng)價(jià)我們就自責(zé)，內(nèi)疚纺蛆，我們不敢確認(rèn)自己的價(jià)值和需求吐葵。我們變成了別人眼中的老好人。
3. 獨(dú)立階段
在這個(gè)階段我們終于可以分清什么是別人的課題桥氏，什么是自己的課題温峭，我們開始理解他人，也能夠尊重自己字支。別人再也無法限制我們凤藏，除非我們想要接受這種限制。
我們變得更自由堕伪，也不去侵犯別人的自由揖庄。我們變得獨(dú)立，不僅是生理的獨(dú)立欠雌，也是思想的獨(dú)立蹄梢。
而獨(dú)立意味著孤獨(dú)。
一個(gè)獨(dú)立的人富俄，當(dāng)他遇到麻煩時(shí)禁炒，當(dāng)他心情不好時(shí)，他不再對(duì)親人霍比、朋友幕袱、同事懷有“理所當(dāng)然”的期待。當(dāng)然他可以求助悠瞬，這是他自己的課題凹蜂，可是他也知道，別人幫不幫他阁危，這是別人的課題玛痊。
從獨(dú)立的那天開始，他就失去了抱怨的資格和理由狂打。當(dāng)然擂煞，他也不需要對(duì)別人的情緒懷有什么“理所當(dāng)然”的責(zé)任，因?yàn)檫@也是別人的課題趴乡。
去掉了人與人之間習(xí)以為常的用控制和期待來維持關(guān)系的方式对省，一個(gè)獨(dú)立的人，怎么能不孤獨(dú)呢晾捏？
孤獨(dú)蒿涎，也許正是人生的某種真相。說到底惦辛，在這個(gè)世界上劳秋，沒有人能夠完全理解另一個(gè)人，也沒有人能完全為另一個(gè)人的生活負(fù)責(zé)胖齐。我們和父母玻淑，愛人，孩子呀伙，都只是在各自的旅程相遇补履，彼此同行，相遇或長或短剿另，最終我們還是會(huì)分開箫锤，各走各的路。
然而雨女，那是否就意味著我們之間的關(guān)系毫無意義了呢谚攒？
正因?yàn)槲覀冎绖e人并不需要理所當(dāng)然的對(duì)我們好，所以我們才需要有感恩的心戚篙；
正因?yàn)槲覀儾恢缹?duì)方會(huì)不會(huì)欺騙五鲫，我們才會(huì)選擇信任；
正因?yàn)槲覀兡軌螂x開岔擂，堅(jiān)守才顯得可貴位喂。
一切只有處于“自愿”的選擇而不是“被迫”，才會(huì)是美德乱灵。
獨(dú)立不會(huì)加劇隔離塑崖，分離也不是人際關(guān)系的終點(diǎn)。
回到最初的問題痛倚，我們應(yīng)該幫孩子嗎规婆？我想答案已經(jīng)很清楚了。如果我們認(rèn)為幫他只是出于我們的義務(wù)，是被迫的抒蚜，那我們就可以不用幫他掘鄙，因?yàn)楫吘鼓鞘撬约旱氖聝骸５退銢]有父母這個(gè)身份嗡髓，我們也愿意幫他操漠，我們知道這是我們自己的選擇，也知道孩子有選擇接受幫助的權(quán)利饿这，這就是自由浊伙，是我們的自由，也是孩子的自由长捧。
