? ? ? 也許枷踏，每個人都會成為夜空中最亮的星牙捉，我也希望我可以成為夜空中最亮的那顆星。又或是貧窮限制了我的想象力蓝角，哦昌罩，不哭懈，是思維限制了我的想象力，又或是環(huán)境限制了我的想象力茎用，使我根本不敢想遣总，只能按部就班的干好分內(nèi)的工作，好像就是好同志轨功，好老師旭斥。
? ? ? ? 我是一名鄉(xiāng)村教師，有時古涧，我為我是一名教師而教傲垂券，確切的說，是我參加了青椒培訓(xùn)之后羡滑，這種感覺更是強烈菇爪。這什么這么說呢，在一次偶然中柒昏，我回家時正好是學(xué)生放學(xué)時凳宙，有一位老師在護送學(xué)生，剎那間职祷，感覺老師特偉大氏涩，也是一份令人羨慕的職業(yè)届囚，可是，我就是一名教師呀是尖，我為什么感覺不到我存在的價值呢奖亚？因為，我是一名鄉(xiāng)村教師析砸，沒有更多的人來關(guān)注我昔字，自從培訓(xùn)了青椒之后，在吳校長的帶領(lǐng)下首繁，我頓時感覺自己好偉大作郭，因為有這么多人關(guān)注我，我會盡力做一名好老師弦疮。
? ? ? 今天晚上聽了閆老師和張老師的講座夹攒，使我對教師這份職業(yè)以及對未來的學(xué)校都有了重新的認識及思考。作為老師胁塞，從傳統(tǒng)意義上來講咏尝，要知識淵博，要按部就班給學(xué)生上好每節(jié)課啸罢，可是编检，未來校，要求的是全能型的人才培養(yǎng)扰才，要全方位的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展人才允懂，不能走入教育的死角，這樣衩匣，就對教師和學(xué)校有了新的要求蕾总。每個老師就像一個小火苗一樣，照亮著每個地方琅捏，鄉(xiāng)村教育是片寧靜的土壤生百，老師付出的是青春，是熱血柄延，是讓孩子們找到愛的地方蚀浆。教育的改變，是給孩子們愛的力量拦焚，如果沒有愛蜡坊，教師就不能發(fā)光照亮學(xué)生杠输，未來的學(xué)校赎败，是開心，愉悅的教育蠢甲，是一種愛的滋養(yǎng)僵刮，是愛的力量。就像吳校長的愛的力量，燃燒到了祖國的大江南北搞糕。
? ? ? 其實勇吊，希望是這個時代比鉆石還珍貴的東西。在未來的學(xué)校窍仰， 希望學(xué)生對生活有足夠的靈感汉规，教師要在不同的角度去引導(dǎo)孩子，挖掘教育的契機驹吮，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中感到快樂的力量针史，提高學(xué)生的領(lǐng)悟力和感知力。
? ? ? 正如張老師所說碟狞，教師要有工匠精神啄枕，要有追求卓越的創(chuàng)造精神，對老師說工作要認真族沃，要敬業(yè)频祝，要有精益求精的精神和鍥而不舍的精神，不能陷入職業(yè)倦怠脆淹，一輩子做教師常空，要一輩子學(xué)做教師，教師教的不僅是知識盖溺，更重要的是教學(xué)生怎么獲得知識窟绷。
? ? ? 未來學(xué)校所提倡的教學(xué)生或教孩子，不可能都必須成為了不起的人才咐柜，而是要讓孩子有很多選擇兼蜈，正如對待一顆古松，不同的人看它有不同的用法拙友，植物學(xué)家關(guān)心的是它屬于什么物種为狸，畫家看到的是以美為最高境界，木商關(guān)注的是它的使用價值遗契。
? ? 學(xué)校是教書育人的地方辐棒，我們提倡人和人交往是要平視，不能仰視牍蜂，也不能俯視漾根，如果面前出現(xiàn)失敗的陰影，不要灰心鲫竞，只為成功的陽光在你生后辐怕。你想成為什么樣的人，就與什么樣的人同行从绘，功成名就了寄疏，但還在拼搏是牢。
? ? ? 未來的學(xué)校，所要培養(yǎng)的是全能型的人才陕截，不要求每個學(xué)生各門學(xué)科都要學(xué)通驳棱，但要求他們至少要有自己的想法，要能夠有立足于社會的一門獨特的手藝农曲，就像張老師的一首小詩:一粒種子社搅，不能決定自己落在何方，卻永遠不會選擇放棄乳规，哪怕只有一線希望罚渐，也要堅強的向上生長，縱然明天墜入深淵驯妄，也不悔生命來過一場荷并。
? ? 未來學(xué)校的大門是為每個人開放的，只要能夠踏進大門的人青扔，學(xué)性粗總是不會辜負他的，因為真正讓人奮進的微猖，不是外力的催促谈息，而是內(nèi)心不好沉淪的慣性。
