讀了有幾年的書(shū)爹凹，如今再讀，竟然跟沒(méi)有讀過(guò)一樣镶殷。有些故事禾酱，初次讀來(lái)，并不懂得。機(jī)緣巧合颤陶，再去翻看颗管，卻能有共鳴。這滓走，歸功于時(shí)間垦江。歸功于我們，在重讀之前的時(shí)光里搅方，所經(jīng)歷的人與事比吭，所閱讀的書(shū)，所思考過(guò)的事情腰懂。
《小王子》梗逮，也是如此。第一次讀的時(shí)候绣溜，只覺(jué)得是本語(yǔ)言簡(jiǎn)單慷彤，內(nèi)容單純的童話(huà)。后來(lái)再讀怖喻，卻讓我很感動(dòng)底哗。今天又看了法版的同名電影，再添感觸锚沸。
至此跋选，給我印象最深刻的，其實(shí)是“馴服”這個(gè)詞哗蜈，法文用的是”apprivoiser”,意指讓某一動(dòng)物變得不那么怕生前标，不那么危險(xiǎn)，讓其與人熟悉距潘，可家養(yǎng)炼列；中文的翻譯里多用了“馴服“一詞。由于兒童是此書(shū)重要的受眾群體音比，”“馴服”一詞是否太抽象俭尖？譯者們還有過(guò)討論。不過(guò)洞翩，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)稽犁，閱讀或許不必糾結(jié)于一個(gè)詞。
在我看來(lái)骚亿，該書(shū)語(yǔ)境里的“馴服”已亥，其實(shí)就是建立一種“聯(lián)接”：小王子與小狐貍之間，小王子與他的玫瑰花之間……来屠；相處陷猫，陪伴秫舌，付出……由此有需要和被需要，有依賴(lài)绣檬，承擔(dān)足陨，等待等等。有了這種“聯(lián)接“娇未，事與物于己才獨(dú)特墨缘。小王子也才會(huì)覺(jué)得滿(mǎn)園的玫瑰花沒(méi)什么好看，卻覺(jué)得自個(gè)兒星球上超級(jí)傲嬌的那一朵獨(dú)一無(wú)二零抬。
人與人镊讼，人與事之間也是如此。一樁事情平夜，一件物品蝶棋，一個(gè)人之所以獨(dú)特，是因?yàn)槟愀辛寺?lián)接忽妒，這種聯(lián)接玩裙，你會(huì)需要，被需要段直，會(huì)感動(dòng)吃溅，會(huì)幸福。當(dāng)然鸯檬，有時(shí)决侈，也不免痛苦和失望⌒瘢可正是這赖歌，狠狠地充實(shí)了我們的生命。
所以功茴，所謂“充實(shí)”庐冯，就是跟這個(gè)世界的人、事痊土、物建立聯(lián)接肄扎。太多的時(shí)候墨林，我們百無(wú)聊賴(lài)赁酝，無(wú)所事事，就是無(wú)法和這個(gè)世界建立“聯(lián)接”吧旭等∽么簦或者說(shuō)，我們只能關(guān)注到浮到了表面上的搔耕，跟自身關(guān)系較大的事情隙袁，卻無(wú)法去體會(huì)生活中一些更隱性的因果痰娱，或者，單純的菩收，不費(fèi)力即可得的美好：比如一株植物的生長(zhǎng)梨睁，頭頂白云的流動(dòng)。
或許娜饵，成長(zhǎng)坡贺，在根本上，就是不斷拓寬心量箱舞，容事遍坟，容人，不斷增加自己的心理余裕晴股，能脫出瑣碎愿伴，觀察和感受身外世界的過(guò)程。
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