教無涯，學(xué)無止，研無盡———記樂平市第十一小學(xué)語文組教研活動(dòng)
? ? ? ? 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是每一位教師的尊嚴(yán)所在蓖谢。為切實(shí)抓好課堂這一主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的溝通譬涡、學(xué)習(xí)與合作闪幽，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2022年11月30日上午涡匀，樂平市第十一小學(xué)校長華靜盯腌、教導(dǎo)處副主任周培玲及全體語文組教師在多媒體報(bào)告廳開展了一次高質(zhì)量的語文教研活動(dòng)。
? ? ? ? 劉丹丹老師用猜一猜的方式導(dǎo)入《長相思》這首詞的作者陨瘩，既活躍了課堂的氣氛腕够，又很自然地領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)了作者所處的那個(gè)時(shí)代，了解了這首詞的寫作背景舌劳。為接下來的學(xué)習(xí)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)帚湘。
一切景語皆情語。語言文字的魅力在言已盡而意未窮甚淡，又在情真意切卻輕描淡寫大诸，更在情由景起，景為心聲的相互融合贯卦。本單元的閱讀要求就是初步體會(huì)文中的景物描寫资柔。
劉老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)作者的羈旅懷鄉(xiāng)之情，采用了多種方法撵割。
劉老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì)作者的羈旅懷鄉(xiāng)之情贿堰，采用了多種方法。
一睁枕、反復(fù)讀
? ? ? ? 從準(zhǔn)確地讀到有節(jié)奏地讀官边，再到有感觸地讀沸手。劉老師以“更”為突破點(diǎn)外遇，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞的韻腳注簿，在一遍遍的朗讀中理解了北方氣候的惡劣，進(jìn)而感受到南方戰(zhàn)士因濃濃的思鄉(xiāng)而輾轉(zhuǎn)難眠的感情跳仿。
二诡渴、穿插資料? ?
? ? ? ? 為了讓學(xué)生更好地感知將士們行軍的辛苦，劉老師配以行軍路線圖菲语，介紹古今交通的不同特點(diǎn)妄辩，讓學(xué)生體會(huì)到了山水之間的漫長路程和深深的無奈。
三山上、想象畫面? ?
? ? ? ? 國之大事眼耀，在祀在戎。這首詞正是詞人在隨從康熙帝出關(guān)東巡佩憾，祭告奉天祖陵的旅途中寫的哮伟，自然聲勢浩大。劉老師用拍攝電影的視角解說課文插圖妄帘。近處是幾頂帳篷楞黄、幾盞燈，拉遠(yuǎn)后又是千萬頂抡驼、千萬盞鬼廓，再放眼望去便是星影點(diǎn)點(diǎn)。
這次教研活動(dòng)還安排了上課老師的說課環(huán)節(jié)致盟。劉老師對(duì)這次說課碎税、上課做了精心而長久的準(zhǔn)備。從她修改了一遍又一遍的手稿可以看出她對(duì)教學(xué)的認(rèn)真以及對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)馏锡。她半開玩笑的說：“對(duì)于自己的孩子雷蹂，我們可以根據(jù)著自己的性情去培養(yǎng)，可是我們面對(duì)的是別人的孩子眷篇，往大了說是在幫國家培養(yǎng)人才萎河，我們馬虎不得的！”
? ? ? ? 劉老師輕聲說道：“真正的順其自然蕉饼，是竭盡全力后的不強(qiáng)求”虐杯。這句話包含著萬萬個(gè)老師在面對(duì)教學(xué)工作時(shí)所具有的全力以赴，也包含著我們要有享受過程不計(jì)較結(jié)果的坦然昧港。不經(jīng)歷風(fēng)雨擎椰，怎么能見彩虹；抵擋過了風(fēng)雨创肥，又何必在乎是否有彩虹达舒？
強(qiáng)課提質(zhì)值朋，深抓細(xì)研
? ? ? ? 最后，我們的副教導(dǎo)主任給于這堂課較高的評(píng)價(jià)巩搏。尤其是對(duì)丹丹老師課堂過渡語表示了贊許昨登，并以“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮贯底，吾將上下而求索”勉勵(lì)底下在坐的教師們丰辣。
簡篇-教無涯，學(xué)無止禽捆，研無盡———記樂平市第十一小學(xué)語文組教研活動(dòng)
教而不研則淺笙什，研而不教則空。教學(xué)與教研就像人生路上一對(duì)患難與共的朋友胚想。
簡篇-教無涯琐凭，學(xué)無止，研無盡———記樂平市第十一小學(xué)語文組教研活動(dòng)
華校長提到：“問渠那得清如許浊服，為有源頭活水來”统屈，讓我們共思共研，‘研’之有理臼闻，‘研’有所得鸿吆！唯有匠心打磨，才能成就精彩述呐；唯有躬身耕耘惩淳，才會(huì)接近本真。
? ? ? ? 本次教研活動(dòng)圓滿完成乓搬，相信這必將激勵(lì)著我校教師以更高的熱情投入到今后的教學(xué)研究中思犁，為提升我校教學(xué)水平貢獻(xiàn)自己的力量！為雙減賦能进肯！
