我們讀書火的，是因為孤單，我們讀書淑倾，然后不孤單馏鹤。
每當(dāng)感到孤獨時，習(xí)慣去書店娇哆，然后在書海中湃累，尋求安慰，消除倦怠碍讨。然后帶走幾本鐘意的書治力，欣然離開〔颍回家后宵统，便迫不及待的打開書的扉頁，寫上購書日期覆获，再蓋上藏書章马澈，留下印記瓢省。夏丏尊先生在《我之與書》一文中提到：“什么書在什么時候再去讀再去翻，連我自己也無把握箭券，完全要看一個時期的興趣净捅。關(guān)于這事，我常自比為古時的皇帝辩块，而把插在架上的書蛔六，譬諸列屋而居的宮女》贤ぃ” 他如此国章，我亦如此。
書在解除孤單的同時豆村，讓你認(rèn)識不同的人液兽。在一個作品中，可以看到不一樣的人生掌动。海子的抒情詩寫得很美四啰，充滿了神啟式的靈悟意味，筆下的事物放射著不同凡響的靈性之光粗恢。每每讀到他的詩時柑晒，便會想到尼采、海德格爾眷射，原始偉大的本質(zhì)力量匙赞；凡高、荷爾德林那種瘋狂的氣質(zhì)妖碉。讀陳丹青的文字便能看到木心講文學(xué)時的樣子涌庭；在讀豐子愷的散文時，也能看到亦師亦友的弘一法師的影子欧宜。只因讀書坐榆，在跨國界的文字和意向交錯中，孤單漸漸沉入海底冗茸，增添的是猛拴，意識里對文字的喜愛與崇拜，以及心靈的暢快蚀狰。
讀書愉昆，不僅能使人放棄孤獨，還能使人增加文人氣息麻蹋。羽戈說讀書人是有風(fēng)骨的跛溉，魯迅先生的風(fēng)骨在于他將他所讀的書變成了刺痛敵人的匕首；張愛玲的風(fēng)骨在于她將她與上海的故事搬上了她的小說；胡適的風(fēng)骨在于他將所學(xué)的知識芳室，推廣了白話文专肪。還有朱自清，三毛……文人的氣息可以熏陶每一位愛讀書的人堪侯。
讀書讓人不孤單嚎尤，還能陶冶情操。在唐詩中感受詩人的情懷伍宦；在宋詞中體驗才子佳人的浪漫芽死。古人吟詩作賦，自得其樂次洼，西晉時期的竹林七賢关贵，陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山卖毁，王維的明月松間照揖曾，清泉石上流，一種與自然相結(jié)合的情懷亥啦。蔣捷的一剪梅便是另一種心情炭剪，失落，流光易把人拋翔脱，紅了櫻桃念祭，綠了芭蕉。蘇軾的大江東去碍侦，李煜的恰似一江春水向東流……讀著讀著便還想讀。
讀書能讓我們面朝大海隶糕，春暖花開瓷产。從明天起，做個幸福的人枚驻，有書便幸福濒旦，有書便不孤單。當(dāng)你孤單時再登，我們讀書尔邓，然后我們不孤單。
