不知從何時起胸竞，中國的教育好像集體迷失了自我欺嗤，對自己的過去修改了又修改，否定了又否定卫枝，還美其名曰“教學(xué)改革”煎饼。
完全否定過去，未來還未到來校赤，中國的教育好像成了無本之木吆玖，無源之水。于是一些所謂的教改明星爭著搶著地批判原來的教學(xué)方式马篮，好像誰再用“老師教沾乘、學(xué)生聽”的方式來教學(xué)就成了十惡不赦的罪人。
現(xiàn)在最流行的一種教學(xué)改革方式便是小組合作學(xué)習(xí)浑测，不知從何時起翅阵，這種小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式一夜走紅，好像每一個教師誰不用小組合作便out了迁央。
傳統(tǒng)的授課方式被嗤之以鼻掷匠、毫不留情地掃進了歷史的垃圾堆，全國各地都在緊鑼密鼓岖圈、大張旗鼓讹语、如火如荼、熱火朝天地進行著教學(xué)改革蜂科，但出人意料的是顽决，越改老師越不明白怎么教了，越改學(xué)生越不知道怎么學(xué)了崇摄，這豈不成了咄咄怪事擎值？
一位教齡長達30年的老教師面對令人眼花繚亂的教改模式，不禁感喟道：“我越來越不知道怎么教了逐抑！”一一老教師們在無所適從之際，只能以不變應(yīng)萬變了屹蚊！
我們學(xué)校先是走出去厕氨，后是請進來进每。先是派老師去山東茌平學(xué)習(xí)杜郎口“砸爛講臺”，接著又派老師去江蘇洋思中學(xué)命斧、河南永威中學(xué)去學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”；后來就是和北京合學(xué)教育研究院李景龍悦冀、張素蘭夫婦合作未辆，簽訂了三年教改合同，轟轟烈烈地進行了三年合學(xué)教育改革汇四；合學(xué)教育改革收效甚微接奈，我校接著又剛剛花大價錢把蘇派教改聯(lián)盟請進來，轟轟烈烈地搞了將近一周的教師培訓(xùn)一一先洗腦通孽，再落實序宦！最終結(jié)果會怎樣，不得而知背苦，還有待時間和實踐來驗證互捌！
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”行剂，
“暮色蒼蔑踉耄看勁松，亂云飛渡仍從容”厚宰，
該來的畢竟要來腌巾，躲也躲不過；不管教學(xué)方式如何變化固阁，但要背離了教育初衷壤躲，注定是要失敗的；已有很多令人眼花繚亂的教改方式經(jīng)過實踐證明是低效的备燃、機械的碉克，甚至是無效或有副作用的，它們都如天邊變幻不定的云并齐、夜晚偷偷開放的曇花一一退出了教育的舞臺漏麦！
但愿我們的教育陣地多一些實際，少一些折騰况褪，也許我們的教育教學(xué)才能更好地健康發(fā)展吧撕贞！
