微信上，經(jīng)常有嘗試拆書(shū)的小伙伴私信我尤仍，吐槽自己讀書(shū)的效率低箫津，而且經(jīng)常是讀了后面忘前面，讀完以后思路也很混亂吓著，寫(xiě)不出東西鲤嫡，有沒(méi)有什么快速讀書(shū)的好辦法。
其實(shí)绑莺，出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題暖眼，一方面是我們缺少相關(guān)背景知識(shí)的積累，理解起來(lái)有點(diǎn)難度;
另一方面則是我們的閱讀方法存在一定的問(wèn)題纺裁。
那怎么樣的閱讀方式诫肠、閱讀順序可以能提高的讀書(shū)效率呢？
將從以下三點(diǎn)欺缘，由淺入深進(jìn)行講解栋豫。
01 兩個(gè)明確
閱讀某本好書(shū)之前，我們首先要明確兩個(gè)點(diǎn)谚殊，讀此書(shū)的目的丧鸯；本書(shū)的核心點(diǎn)。
?比如嫩絮，我在閱讀《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)之前丛肢，只是在某幾篇書(shū)評(píng)中無(wú)意讀到了成長(zhǎng)型思維這個(gè)概念围肥，但對(duì)這個(gè)概念一知半解，想深入學(xué)習(xí)蜂怎。
那么我讀書(shū)的目的就是要搞清楚穆刻，什么成長(zhǎng)型思維，我該如何利用這種思維杠步？帶著這些問(wèn)題氢伟，我翻開(kāi)了那本書(shū)。
然后幽歼，通過(guò)閱讀封面朵锣、序言、目錄以及書(shū)中的加粗段落甸私、文字猪勇，我搞清楚了，成長(zhǎng)型思維是指相信努力的力量颠蕴，它相信努力的必要性
而與之對(duì)立的是固定型思維泣刹，它是指能力是天定。我們要掌握成長(zhǎng)型思維犀被，努力改變自己椅您。
02 一連貫
進(jìn)行閱讀時(shí)，注意知識(shí)的連貫性寡键。
年前比較火的碎片化閱讀相信大家并不陌生掀泳，這種方式，會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué)就是我們獲取到了很多知識(shí)西轩。
但是员舵，這種方式獲取到的知識(shí)不具有連貫性，就像我們背英語(yǔ)單詞藕畔，碎片化閱讀只是幫我們重復(fù)马僻、暫時(shí)性記住了一些孤立的單詞、句子注服，一但應(yīng)用到實(shí)際韭邓，就拿不出來(lái)。
因?yàn)槲覀冏x到的知識(shí)是不連貫的溶弟，用的時(shí)候想不到女淑。
所以在閱讀時(shí)，可以采用一定的邏輯關(guān)系辜御，比如并列式和遞進(jìn)試鸭你，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，比如用最實(shí)用的是什么、為什么袱巨、怎么做來(lái)幫自己梳理袜茧。
這里建議大家可以按照引題、破題瓣窄、以及三個(gè)論點(diǎn)的方法進(jìn)行分析。
就是說(shuō)作者寫(xiě)這本書(shū)基于什么背景纳鼎，是焦慮還是人生感悟俺夕？然后找到表明自己寫(xiě)作意圖的那句話(huà)，最后贱鄙，從書(shū)中找出佐證作者觀點(diǎn)的三個(gè)點(diǎn)劝贸。
03 四個(gè)層次
《如何閱讀一本書(shū)》中曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)完整的閱讀分為四個(gè)層次逗宁，
分別是基礎(chǔ)閱讀:? 認(rèn)字與基本的閱讀技巧映九；
檢視閱讀：在較短時(shí)間內(nèi)了解一本書(shū)的大致輪廓，也正是兩個(gè)明確中要做到的部分瞎颗；
分析閱讀：更復(fù)雜更優(yōu)質(zhì)的閱讀件甥，反復(fù)閱讀同一本書(shū)，進(jìn)行細(xì)致化地閱讀哼拔，分析作者地寫(xiě)作思路引有，章節(jié)之間的邏輯關(guān)系等。
主題閱讀：最高層次的閱讀倦逐，在一個(gè)主題下分析閱讀好幾本書(shū)譬正，比較它們的異同。了解了閱讀的四個(gè)層次檬姥，我們就需要在接下來(lái)的練習(xí)中曾我，反復(fù)重復(fù)這個(gè)過(guò)程。
其實(shí)健民，用幾十分鐘的時(shí)間抒巢，讀完一本書(shū)，并不意味著犧牲書(shū)本的厚度節(jié)省閱讀時(shí)間秉犹。而是在掌握讀書(shū)規(guī)律的前提下虐秦，降低獲取知識(shí)的成本和難度，更好的提升自己凤优。
當(dāng)然了悦陋，快速閱讀的前提是你的心中已經(jīng)有了這類(lèi)框架，讀書(shū)的過(guò)程只不過(guò)是往里面填補(bǔ)血肉筑辨。
