當(dāng)孩子在學(xué)姓ぐВ磕了碰了震肮、被小朋友欺負(fù)了、不想上學(xué)了……你會(huì)怎么處理留拾？你想過(guò)會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響嗎戳晌？
我們先來(lái)看一個(gè)故事：
一家公司的兩個(gè)推銷(xiāo)員先后到一個(gè)落后的地區(qū)去考察市場(chǎng)。
第一個(gè)去的人看后搖頭嘆息痴柔，給公司回復(fù)：這兒的人都是赤腳沦偎，根本不穿鞋，怎么可能賣(mài)出去呢咳蔚？于是空手而回豪嚎。
第二個(gè)去的人一看，大喜過(guò)望谈火，給公司回復(fù)：太好了疙渣，這兒的人還赤腳，市場(chǎng)太大堆巧，大家都有買(mǎi)鞋的潛力妄荔，于是建議公司給人們免費(fèi)贈(zèng)送一部分鞋，等當(dāng)?shù)氐娜藗冇写┬牧?xí)慣谍肤，感覺(jué)赤腳的不便時(shí)啦租，賣(mài)鞋就順理成章了，結(jié)果滿載而歸荒揣。
同樣是去考察市場(chǎng)篷角，不一樣的推銷(xiāo)員，不一樣的結(jié)局系任。
孩子的言行受家長(zhǎng)影響恳蹲，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子俩滥。
同樣的孩子嘉蕾，不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的結(jié)局霜旧。
1
當(dāng)孩子意外磕碰時(shí)
?睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲错忱，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢以清！
這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷儿普，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中掷倔，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己眉孩，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活勒葱。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任勺像、有擔(dān)當(dāng)！
?理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
沒(méi)關(guān)系错森，我相信老師也不愿意看到這樣的事情吟宦，既然已經(jīng)發(fā)生了烹笔，責(zé)備也沒(méi)有任何意義了扛邑，最重要的是要先安撫好孩子。
如果傷得比較重导街，與老師溝通瓦阐，了解真相后尋找解決的辦法蜗侈。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子睡蟋。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容踏幻。
?奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我的孩子受傷了？你們?cè)趺磶Ш⒆拥拇辽保吭趺催@么不負(fù)責(zé)任该面？連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么老師信卡？不行隔缀，我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)！
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任傍菇，變得尖酸刻薄猾瘸，社會(huì)交往能力也變?nèi)酢?br>
2
當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)
?睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗丢习，下一分鐘就手拉手玩到一起去了牵触。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力咐低。如果孩子解決不了揽思，我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系渊鞋，解決沖突绰更，保護(hù)自己瞧挤。
?理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
大多時(shí)候锡宋，孩子之間的打鬧是無(wú)心的儡湾，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼执俩。
我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈徐钠，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉役首，讓他明白打人是不對(duì)的尝丐；如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德衡奥。我也會(huì)告訴孩子爹袁，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的矮固，你不可以打我失息！也可以盡快跑走，去告訴老師档址。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容盹兢，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益守伸。
?奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我家孩子被誰(shuí)的绎秒，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你尼摹。
不管三七二十一见芹，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌蠢涝。
有人打你辆童，你就打他，狠狠的打他惠赫，下次他就不敢打你了把鉴。
結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題儿咱。
3
當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)
?睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我希望孩子從小就有良好的意志力庭砍、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念混埠。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求怠缸，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了钳宪。
結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理揭北，有非常好的作息習(xí)慣扳炬。
?理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會(huì)讓孩子明白搔体，上學(xué)是你自己的事情恨樟，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果疚俱。
結(jié)局：孩子懂得尊重老師劝术。
?奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：
孩子還小，睡懶覺(jué)很正常呆奕，不要太較真了养晋。
早上，孩子說(shuō)不想去學(xué)校梁钾，就干脆在家玩好啦绳泉！
結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拉姆泻，磨蹭零酪，不愛(ài)學(xué)習(xí)。
4
當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)
?睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的麦射，也是非常負(fù)責(zé)任的做法蛾娶。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合潜秋，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍蛔琅。
結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步峻呛。
?理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子罗售，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福钩述。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)寨躁，我都會(huì)主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)牙勘。
結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密职恳，孩子的成長(zhǎng)更健康。
?奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我真的很忙方面，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)放钦。
我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了恭金。
結(jié)局：家長(zhǎng)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐操禀，孩子內(nèi)心越來(lái)越孤單冷漠，問(wèn)題越來(lái)越多横腿。
5
接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)
?睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
今天在學(xué)校遇到什么有趣的事情巴切肌斤寂？
今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎？
你今天和小朋友一起上體育課揪惦，老師表?yè)P(yáng)你了呢遍搞！媽媽真替你高興！
今天老師跟媽媽說(shuō)你唱歌真好聽(tīng)丹擎，回家能唱給媽媽聽(tīng)嗎尾抑？
結(jié)局：孩子獲得成就感歇父，越來(lái)越喜歡上學(xué)蒂培。
?奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
今天老師批評(píng)你了嗎？你說(shuō)實(shí)話榜苫！
今天有小朋友打你嗎护戳？你告訴媽媽，媽媽給你出氣垂睬！
今天老師跟媽媽說(shuō)你在學(xué)校不聽(tīng)話媳荒，怎么回事啊你！
你今天在學(xué)校就學(xué)會(huì)這么點(diǎn)東西熬越取钳枕？
結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)赏壹。
一個(gè)好的老師鱼炒，或許能夠影響孩子三年五年，但是蝌借，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的昔瞧！
孩子不是老師的，是你的菩佑，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師自晰，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作稍坯、老師態(tài)度不同酬荞，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)瞧哟，或是阻礙孩子成長(zhǎng)混巧。
家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人绢涡。
