【13/23 LIUQIN 20171104:《書(shū)語(yǔ)者》 6/7 學(xué)而思】斬?cái)嗍`
一 米勒老師提出的傳統(tǒng)的做法在我們的學(xué)生時(shí)代和現(xiàn)在的學(xué)校中仍然進(jìn)行著而账。高考還是一種相對(duì)比較公平的測(cè)評(píng)手段邻奠，面對(duì)分?jǐn)?shù)的指揮棒和師生配比、時(shí)間等有限資源厌衔，不要苛求學(xué)校罢荡，自己做好家庭閱讀氛圍屋厘，家庭輔學(xué)吧薯鳍。
二 都是開(kāi)篇孩子對(duì)老師家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)的為什么喜歡讀書(shū)，提問(wèn)敷衍或撒謊給自己警醒。
今天陽(yáng)陽(yáng)去的故事會(huì)挖滤，但只做了幾分鐘就不要了崩溪。還記得他第一次去故事會(huì)，坐了四十幾分鐘自己的欣喜斩松。今天的表現(xiàn)讓自己很惱火伶唯。雖然最后也尊重了他的意愿，但我當(dāng)時(shí)明顯的不悅乃至生氣惧盹∪樾遥或許該平靜的接受，然后慢慢和他一起了解為什么不坐下來(lái)聽(tīng)故事會(huì)的原因钧椰。
三 感謝彭彭分享自己失敗的表格粹断。喜歡這樣的真實(shí)，聰明過(guò)人嫡霞，勤奮過(guò)人的帥彭彭激勵(lì)眾多媽媽一起并肩實(shí)踐瓶埋，失敗，反思诊沪，再實(shí)踐养筒。
四 自己并不喜歡記錄讀過(guò)的書(shū)目。有的端姚，如果不是翻看原來(lái)的隨手記晕粪，可能已經(jīng)完全忘記讀過(guò)這書(shū)。制定了一些表格渐裸，也沒(méi)有完全堅(jiān)持下來(lái)巫湘，如何有效而簡(jiǎn)單記錄方式扔在尋找中。但好些書(shū)確實(shí)只是隨手翻閱橄仆。這些都不知道是否有痕跡剩膘。或許就像吃過(guò)的食物盆顾，慢慢吸收吧怠褐。
