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【作者】周瑩
【導(dǎo)師】王玉印
【分舵】縱橫思海
【舵主】羅汝錫
【導(dǎo)圖解說】
? ? ? 快期末了醉旦，想起去年為了幫助孩子復(fù)習(xí)英語擎淤，初步了解了思維導(dǎo)圖，于是用導(dǎo)圖的方式給孩子畫重點饵史，讓她照著畫满钟，結(jié)果是這樣的——見下圖：
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? ? ? ? 當(dāng)時，我感到思維導(dǎo)圖并沒有人們說的那么好用胳喷，只不過是換了一種歸納的方式湃番。因此，我?guī)е蓡枀⒓恿擞裼±蠋煹陌酝跽n吭露，開始了我的導(dǎo)圖之旅吠撮，結(jié)果一發(fā)不可收拾，從霸王課—武林計劃—認(rèn)證班—武林計劃讲竿。又到了復(fù)習(xí)階段泥兰，當(dāng)我再次運用思維導(dǎo)圖給孩子復(fù)習(xí)時，就呈現(xiàn)了第一幅導(dǎo)圖的樣子——《Unit 1 ?My ?day》,內(nèi)容卻是按照孩子真實的一天安排記錄的题禀，從兩幅導(dǎo)圖比較鞋诗，就看出我的進(jìn)步了吧！當(dāng)然迈嘹，我明白了我自己畫不代表孩子自己就能掌握削彬。其實，我指導(dǎo)孩子完成了類似的一幅秀仲，這孩子不習(xí)慣把中午和下午合并在一起融痛，于是，她的導(dǎo)圖有了四個分支神僵。孩子不習(xí)慣主干大寫雁刷，所以一律用的是小寫英文字母。期待下次的嘗試......
