發(fā)展不僅是知識醒串，還有能力，就是今天說的核心素養(yǎng)，發(fā)展是自主的塑径，
老師是教的主體淤齐，
教是為了學(xué)
不拘泥于教科書漾抬，不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)
找到新知識的出發(fā)點盈简，也叫"生長點"
從特殊到一般，從具體到抽象
每個人都有最近發(fā)展區(qū)携取，而且在變攒钳，受外界影響，最近發(fā)展區(qū)不能只停在知識上
沒有分數(shù)是走不動的雷滋，只看分數(shù)是走不遠的
《如何對待強者與弱者》班會
興趣是內(nèi)驅(qū)力不撑，是學(xué)習(xí)的根
錘練找新知識生長點的基本功，提升專業(yè)水平
從特殊到一般
三種學(xué)習(xí)形式要靈活而交替使用惊豺，沒有個人學(xué)習(xí)的不可開展小組學(xué)習(xí)燎孟。
自學(xué)丶議論丶引導(dǎo)既是教的方式又是學(xué)的方式禽作。
智力活動→思維尸昧，非智力→情感
五要素
要關(guān)注全體，突出重點旷偿，給每個學(xué)生展示機會
不要灌輸烹俗，要多生成
在學(xué)會中達到會學(xué)爆侣，
成績提升靠平時
單元教學(xué)不是一節(jié)課老師講一單元知識，而是老師先按單元備好課幢妄，理清知識結(jié)構(gòu)兔仰。
