遲老師善于運用生動形象的比喻發(fā)人深省。毛竹這種植物的特點就是前期吸收大量的營養(yǎng)迫横，后期才可以生長迅速番舆。同樣，作為新教師矾踱，前期要大量吸收恨狈，后期才能迅速成長。
班主任的成長分為以下八個階段：
新手處在職初期
職初期的班主任有焦慮呛讲，說明對待工作有積極性禾怠，想要做好，有了工作和學(xué)習(xí)的意識贝搁。到了能力建構(gòu)期吗氏，要多向老教師、前輩學(xué)習(xí)徘公，從點滴模仿牲证。前輩教師總是能形成獨到的見解和個人特點，值得我們新班主任借鑒关面。要建立堅定坦袍、明晰的目標(biāo)，貫穿整個職業(yè)生涯中等太。把工作當(dāng)成專業(yè)和事業(yè)來做捂齐。不僅要做學(xué)科專業(yè)上的名師，還要成為有能力的班主任缩抡。
三種學(xué)習(xí)方式
年輕班主任可能會在自己的領(lǐng)域有創(chuàng)新和突破奠宜，也可以借鑒其他班主任的做法，把模仿作為第一步瞻想。如果模仿得像了也是一種成功压真。但是學(xué)習(xí)最終要和創(chuàng)新結(jié)合，找到新方法新思路蘑险。要有教育自信滴肿，堅信自己是可以達(dá)到目標(biāo)。
