今天在廠里一天，媽媽一天都在不停的提醒“你們倆吃了早飯把作業(yè)寫一下演顾！”“你們倆玩了半天供搀，趕緊把作業(yè)寫一下！”“吃完泡泡糖了钠至，快寫作業(yè)吧葛虐！”“都下午了，你們倆什么時(shí)候開(kāi)始寫作業(yè)棉钧？”晚上到家吃完飯屿脐，媽媽還沒(méi)有“放棄”，看著擺弄著一堆芭比娃娃，玩的熱火朝天的兩姐妹摄悯，對(duì)我說(shuō)“你也不管管他們兩個(gè)赞季，作業(yè)什么時(shí)候?qū)懩兀可菅保 蔽艺f(shuō)“他倆什么時(shí)候想寫申钩，什么時(shí)候?qū)憽瘪阁！眿寢岋@然認(rèn)同不了我這一看法撒遣，對(duì)我嗤之以鼻，不過(guò)也沒(méi)有再催促他們了管跺。
其實(shí)今天身體很不舒服义黎，鼻塞、嗓子疼豁跑、有點(diǎn)咳嗽廉涕，可能想感冒，挺沒(méi)精神的艇拍。媽媽的焦慮情緒也影響到我了狐蜕。我還是沒(méi)忍住，走過(guò)去說(shuō)“請(qǐng)你們停一下卸夕〔闶停”看著他們倆放下了正在玩的娃娃，看向我快集，我接著說(shuō)“現(xiàn)在是7點(diǎn)30分贡羔，我們?cè)?點(diǎn)30分的時(shí)候要上床睡覺(jué)。現(xiàn)在有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間个初，我們需要做三件事情乖寒。第一、十分鐘之內(nèi)收拾好客廳和玩具屋里的所有玩具勃黍。第二宵统、萱點(diǎn)讀英語(yǔ)，妍唱鋼琴譜覆获，20分鐘马澈。第三、你們兩個(gè)商量誰(shuí)先洗澡弄息，然后一個(gè)洗澡痊班，一個(gè)完成作業(yè)，一會(huì)兒交換摹量〉臃ィ”說(shuō)完馒胆，我就開(kāi)始收拾其他雜亂的地方，一邊觀察著他們的動(dòng)態(tài)凝果。妍聽(tīng)了我的話祝迂，立刻準(zhǔn)備收拾“姐姐，我們快點(diǎn)收拾吧器净，一會(huì)兒來(lái)不及了型雳。”萱淡定的說(shuō)“沒(méi)事山害【兰螅”妍就聽(tīng)從了，倆人又熱火朝天開(kāi)始玩耍浪慌！過(guò)了會(huì)兒冤荆，我看了一眼表“現(xiàn)在還有4分鐘時(shí)間”。妍嘴上說(shuō)著“姐姐权纤，怎么辦钓简？”手上還在給娃娃穿脫衣服。萱看了我一眼“快開(kāi)始收拾汹想∮客ィ”立刻，毫不夸張欧宜，風(fēng)卷殘?jiān)疲瑑煞侄噻娝┢牵瑑蓚€(gè)人勝利的來(lái)到我面前“媽媽冗茸，搞定了！”尤其是萱匹中，好像得勝的將軍夏漱，那小眼神分明在挑釁地說(shuō)“你說(shuō)的立刻收拾，我們還玩了那么久也收拾好了顶捷，怎么樣挂绰？！”我的內(nèi)心當(dāng)時(shí)是很生氣的服赎！覺(jué)得她挑戰(zhàn)了我的權(quán)威葵蒂！努力壓下！
回想：我的態(tài)度和方式是有問(wèn)題的重虑！兩個(gè)人玩的很開(kāi)心践付，我那種帶著情緒，命令式的口氣缺厉，一定像一盆涼水澆下永高。孩子已經(jīng)大了隧土，以這種控制、壓迫的方式命爬，我能“震”的住他們到幾時(shí)曹傀？！
去年這個(gè)時(shí)候饲宛，萱老是拖拉作業(yè)這件事情就一直困擾我們皆愉。一個(gè)催，一個(gè)煩落萎。一個(gè)趕亥啦，一個(gè)慢。當(dāng)時(shí)請(qǐng)教美樂(lè)的前輩练链，她就告訴我“陪伴孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣翔脱，非常考驗(yàn)?zāi)愕钠夂湍土γ焦模绻龅煤媒煊酰Ч蜁?huì)很好。做的不好绿鸣，你要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備疚沐。”當(dāng)時(shí)潮模，答應(yīng)的很好亮蛔，真的沒(méi)想到這么難熬！要沒(méi)有情緒的接受孩子的所有做法——他會(huì)放學(xué)回來(lái)先玩好久擎厢；他選擇陪你做任何事情究流，也想不起來(lái)還有一堆作業(yè)；他會(huì)寫兩個(gè)字动遭，去上廁所20分鐘不出來(lái)芬探；寫一會(huì)兒就說(shuō)寫完了，錯(cuò)題一半還多……我沒(méi)有控制好怒氣和焦慮厘惦！所以偷仿，現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果也一定是必然的！
從現(xiàn)在開(kāi)始的目標(biāo)——以身作則宵蕉，自己首先做到守紀(jì)律酝静、重承諾、負(fù)責(zé)任羡玛！在孩子需要我的時(shí)候形入，不冷言冷語(yǔ)，幸災(zāi)樂(lè)禍缝左！潛移默化的影響孩子亿遂！
