? “爸爸，為什么課堂上寒随，他說(shuō)話擾亂紀(jì)律糠悯，老師沒(méi)有指責(zé)他？”剛剛上幼兒園第一天妻往，放學(xué)的時(shí)候互艾，孩子紅著臉，認(rèn)真地對(duì)他的爸爸鳴不平讯泣。
? 孩子所指的當(dāng)事者纫普，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的小王子、同班同學(xué)好渠∽蚣冢“沒(méi)有為什么，孩子拳锚〖偎ǎ”爸爸不知道如何排解孩子的憤憤不平。
? 放學(xué)是秋后的下午霍掺。夕陽(yáng)西下匾荆，天邊山嵐迭起，張牙舞爪一樣杆烁，似乎要把太陽(yáng)吞噬牙丽。
? “爸爸，是不是徬晚的太陽(yáng)表面溫度涼快兔魂，所以才變成緋紅色剩岳？”孩子沒(méi)有從同學(xué)的事情得到答案，一直有一種不到黃河不死心的架勢(shì)入热。
? “一樣的太陽(yáng)啊拍棕，哪會(huì)徬晚溫度涼快，而正午太陽(yáng)火熱勺良？”爸爸的回答似乎天經(jīng)地義绰播。
? “那為什么，中午人在太陽(yáng)下尚困，一會(huì)兒就汗流滿面蠢箩？”孩子還是一副不依不饒的模樣。
? “你感覺(jué)對(duì)的事甜，不一定就是事實(shí)的真相谬泌。”爸爸有些無(wú)奈的表情逻谦。
? “有些事情對(duì)錯(cuò)各有水準(zhǔn)掌实。”爸爸似乎覺(jué)察到孩子的疑惑不解邦马，可是他無(wú)從再明確地進(jìn)一步解釋贱鼻。
? 我一直保持一定距離地跟在這對(duì)父子后面，不是出于好奇偷聽(tīng)他們的對(duì)話滋将，是一種本能反應(yīng)在尋找一個(gè)歸宿點(diǎn)邻悬。而這對(duì)父子的對(duì)話，雖然平凡随闽，于我而言父丰，似乎突然悟出了一個(gè)千年不解的道理——是非對(duì)錯(cuò)的水準(zhǔn)以及善惡美丑之分。
? “寫(xiě)的是什么東西掘宪？”一位以詩(shī)人自居者蛾扇，一邊吞云吐霧，翹著二郎腿添诉，一邊哼出不陰不陽(yáng)的話屁桑。笑談間，把來(lái)稿丟在桌面上栏赴，對(duì)著其他同仁指指點(diǎn)點(diǎn)蘑斧。引來(lái)一陣一陣的笑聲，窗外一陣風(fēng)须眷，把桌面上的來(lái)稿吹到垃圾桶邊竖瘾。這樣的場(chǎng)景在我長(zhǎng)大后的日子有耳聞目染過(guò)。
? “詩(shī)人”眼里的好詩(shī)壞詩(shī)水準(zhǔn)是如何解釋?zhuān)覠o(wú)從說(shuō)起花颗。我只是感覺(jué)到捕传，他現(xiàn)在霸占在詩(shī)歌殿堂里，他成了這里話語(yǔ)權(quán)者扩劝，周?chē)奂蝗合⑾⑾嗤ㄕ哂孤郏还蔁o(wú)形的力量职辅，在他們之間相互連結(jié)，形成了一個(gè)一時(shí)固若金湯的無(wú)形城堡聂示。城里的人盡情地享受這份團(tuán)隊(duì)的恩澤域携，城外的風(fēng)雨任由而去。
? 老王單位弄了一個(gè)攝影協(xié)會(huì)鱼喉，參加者眾秀鞭，其中不乏官宦或賈商名流者，各懷鬼胎扛禽。老王作為會(huì)長(zhǎng)锋边，心知肚明其中必然有真正愛(ài)好攝影者，但真正愛(ài)好者编曼，并不一定就是這里的主角豆巨。
? “那個(gè)傻子也學(xué)攝影，東施效顰灵巧！”取笑老生的是一個(gè)名門(mén)閨秀搀矫。她言語(yǔ)之外，像老生這樣生活飄搖不定的人刻肄，不配有藝術(shù)細(xì)胞“沒(méi)有料還使勁地裝逼瓤球。”這也許就是她們最時(shí)尚的表述敏弃，藝術(shù)和高雅就是富裕階層的專(zhuān)屬卦羡。他們以自己的階層優(yōu)勢(shì)，蔑視老生對(duì)攝影藝術(shù)的追求的那份真誠(chéng)麦到，因?yàn)樗齻儍?nèi)心認(rèn)為绿饵，只有她們才配上這份藝術(shù)的高雅。
? 階層固有思維瓶颠，是一個(gè)奇妙的現(xiàn)象拟赊，似乎無(wú)時(shí)不刻地影響這我們的日常生活，習(xí)以為常而又無(wú)聲無(wú)息粹淋。底層百姓吸祟，自嘆命運(yùn)不如，自甘墮落桃移。稍有抗?fàn)幓蛄D改變屋匕，立刻就有無(wú)形力量包繞，讓人窒息借杰。這其中有來(lái)自本階層的“螃蟹”現(xiàn)象过吻，更多的是階層以外的風(fēng)雨交加。而上層生態(tài)蔗衡，面對(duì)異己崛起更是無(wú)形恐慌纤虽，之后就是各種壓制乳绕。
? 突然間，我又想起多年前那對(duì)父子的對(duì)話廓推。幼稚的孩子認(rèn)為那是千真萬(wàn)確刷袍，而孩子的爸爸卻一臉茫然若失。
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