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七月底暑假剛過三分之一款咖，我和王月梅、王密霞奄喂、艾春波三位老師坐高鐵來到河北徐水铐殃，參加語文濕地的第三屆年會。語文濕地是一群草根語文人經(jīng)過三年的努力跨新，借助網(wǎng)絡(luò)平臺而自發(fā)形成的一個和諧富腊、真誠、務(wù)實(shí)的語文教師成長共同體域帐。徐水三天擅这，九節(jié)課，八場專題報告蝌衔，四場論文宣講和三場微講座畜挨，早上從八點(diǎn)開始，中午連午餐在內(nèi)近一個小時的休息许饿，下午六點(diǎn)才結(jié)束阳欲，這樣一場密度大，容量多陋率，規(guī)格高的大咖云集的三天年會球化，卻是一群草根語文人在語文天地里的一場縱情釋放。
? ? ? ? 徐水年會瓦糟，大咖云集筒愚。雖然是草根自發(fā)組織，但這里不乏如雷貫耳的語文大咖菩浙。有青春靚麗巢掺，啟發(fā)學(xué)生感悟生命真諦的青春語文創(chuàng)始人王君老師句伶；有學(xué)識淵博，豪爽大氣陆淀，讓學(xué)生站在課堂中央的竇桂梅老師考余；有瀟灑帥氣，把閱讀和思考融入自己的教學(xué)實(shí)踐的男神肖培東老師轧苫；有儒雅溫煦楚堤，提倡老師隱藏自己，把學(xué)生推到前臺含懊，站在文化的制高點(diǎn)上教語文的程翔老師身冬；還有詩意語文的倡導(dǎo)者,語文人眼中靈動詩意，秀外慧中的神仙姐姐董一菲老師岔乔。
? ? ? ? 徐水年會酥筝，課型豐富。九節(jié)課中涉及寫作教學(xué)有三節(jié)雏门，主題教學(xué)一節(jié)樱哼，散文教學(xué)一節(jié)，小說教學(xué)一節(jié) 詩歌教學(xué)兩節(jié)剿配，翻轉(zhuǎn)課堂一節(jié)搅幅。五位語文大咖課后都有一場專題報告，或介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)呼胚，或分享自己的成長經(jīng)歷茄唐，或解讀自己的教學(xué)理念，風(fēng)趣幽默卻振聾發(fā)聵蝇更，讓人或沉思沪编，或頓悟。著名語文特級教師年扩，上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院主任鄧彤老師的《寫作教學(xué)三大策略：學(xué)情蚁廓、知識與支架》講座，以科學(xué)研究為依據(jù)厨幻，向我們展示了寫作教學(xué)的可操作性相嵌。還有四場論文宣講和三場微講座，分別展示了語文人在語文天地自我地開掘况脆，提出了生活語文饭宾、游戲語文、一次立骨格了、群文閱讀等一個個鮮活的語文概念看铆。
? ? ? ? 徐水年會，收獲頗豐盛末。王君老師的《寫作與負(fù)能量》這一節(jié)類似于講座性質(zhì)的作文課弹惦，不僅叩開了孩子們的心靈否淤，更讓我明白寫作是一件幸福的，值得期待的事情棠隐，我們要傳遞給學(xué)生這種快樂和激情叹括，用文字打敗時間，用文字創(chuàng)造正能量宵荒，通過寫作讓我們愛上生命中的一切，愛上我們自己净嘀。竇桂梅老師的課更是讓我大開眼界报咳，原來語文課可以這么玩兒，原來六年級的孩子挖藏，只要有一個關(guān)照生命暑刃，尊重學(xué)生的老師的引導(dǎo)，也是可以如此鮮活和深刻膜眠⊙页迹《大腳丫跳芭蕾》多么簡單的繪本故事，但在竇老師眼里宵膨，它是文字架谎、繪畫和音樂的結(jié)晶，它是引導(dǎo)孩子們生命成長的最佳繪本辟躏。竇老師的課讓我動容谷扣，她的傾聽、關(guān)注和尊重帶給孩子們一次又一次的發(fā)現(xiàn)捎琐，發(fā)現(xiàn)了困難会涎，發(fā)現(xiàn)了欣賞，發(fā)現(xiàn)了忘情瑞凑，發(fā)現(xiàn)了堅持不懈末秃，發(fā)現(xiàn)了知錯就改，更發(fā)現(xiàn)了每個人的成長路上都有“大腳丫”籽御×纺剑“大腳丫”是人生前行的絆腳石，也是人生前行的墊腳石技掏，天下的故事似曾相識贺待，你將怎樣優(yōu)雅地活出自己的人生。一個繪本故事零截，因?yàn)橛凶鹬赜嘘P(guān)愛麸塞，不僅深深地打動了孩子們，也打動了我們臺下聽課的700多名語文教師涧衙，這是一場多么充滿人文關(guān)懷的語文課呀!肖培東老師的《一棵小桃樹》巧妙地運(yùn)用了課文的五個旁批哪工，構(gòu)架了他這堂課的主線奥此，利用批注引領(lǐng)學(xué)生順著批注思考，找出自讀課文的閱讀方法雁比，教出了自讀課文的味道稚虎，同時努力尋找一個細(xì)小的語言點(diǎn)，一個字或一個標(biāo)點(diǎn)偎捎，圍繞語言教育展開蠢终，把思想、情感茴她、情趣的熏陶感染有機(jī)地統(tǒng)一在一個個生動活潑的語言教育過程之中寻拂。在他的帶領(lǐng)下，一個“沒出息”丈牢，被孩子們反復(fù)咀嚼祭钉、咂摸、體會己沛，把語言文字啃到了孩子們的心里慌核，進(jìn)而漫溯到這篇散文背后所蘊(yùn)含的深深的情感。如果說肖老師的課是深情款款申尼，那么程翔老師的課是睿智理性垮卓，程老師以《窗》為例，向我們示范了小說教學(xué)的方向和高度师幕。對于小說的認(rèn)識不僅學(xué)生圍繞三要素打轉(zhuǎn)扒接，我們在教學(xué)中也過多地從三要素入手，但這節(jié)課程老師告訴學(xué)生也告訴老師們们衙，我們對小說的認(rèn)識是多么的膚淺钾怔。虛構(gòu)、表現(xiàn)人性蒙挑、和隱喻才是小說區(qū)別于其他文學(xué)作品的本質(zhì)特征宗侦。程老師從文體入手，引導(dǎo)學(xué)生思考小說的創(chuàng)作意圖忆蚀，再到表現(xiàn)手法矾利，不僅教會了學(xué)生閱讀小說的方法，而且自然地引導(dǎo)學(xué)生正確的處理人性中的善惡問題馋袜。不經(jīng)意中文本意蘊(yùn)盡出男旗，小說的主要特點(diǎn)也了然如胸。后來的專題講座欣鳖，更是談到文學(xué)類作品與科學(xué)類作品的本質(zhì)區(qū)別察皇，談到一個教師專業(yè)成長需要不斷地積累課堂作品，站在文化的高度教語文。
? ? ? ? 徐水年會什荣，雖然是一場草根的盛會矾缓，但這里有南北云集的語文名師，有奮發(fā)向上稻爬、孜孜不倦的一線的普通老師嗜闻。這是一片純粹的追求語文教育教學(xué)之夢的圣地，這是一群擁有博大情懷的草根語文人桅锄。在這里琉雳，大家敞開心扉，任思想的火花精彩綻放友瘤，為語文的發(fā)展翠肘，死磕到底。此時此刻商佑，我深感語文教師的專業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)在路上厢塘。
