2019年6月1日呛伴，在孩子們快樂的節(jié)日里勃痴，我和學(xué)校幾位老師一起參加孟津縣新教育名師大講堂，我們早早出發(fā)磷蜀，在晨光中來到孟津縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)召耘。
這次大講堂一共有十位老師做分享，她們有來自縣城學(xué)校褐隆，也有來自偏遠(yuǎn)山村污它，所處環(huán)境不同，面對學(xué)生不同庶弃，但有一點(diǎn)相同衫贬，都有一顆對教育的熱愛之心。
來自雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師用自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)為我們分享了《如何做一個氣定神閑的班主任》歇攻，潤物細(xì)無聲固惯，不動聲色的無痕教育，智慧與嚴(yán)格集一身缴守，送走了一批又一批的學(xué)子葬毫。
來自麻屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕老師王靜宇分享《行走，教師成長的姿態(tài)》屡穗，講述自己由青澀慢慢走向成熟的成長故事贴捡。作為一名英語老師，用心經(jīng)營課堂村砂，打造趣效英語課堂：
帶領(lǐng)學(xué)生做手指字母操烂斋，玩轉(zhuǎn)字母卡片；課堂上創(chuàng)設(shè)情境础废，鼓勵學(xué)生積極體驗(yàn)汛骂；利用思維導(dǎo)圖助力生本智慧課堂。以話題為中心评腺，科學(xué)合理地整合教學(xué)內(nèi)容帘瞭，借助思維導(dǎo)圖在有限的教學(xué)時間里發(fā)揮教育資源的最大效益，幫助學(xué)生建構(gòu)自己的語言知識體系蒿讥，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)蝶念，更好地發(fā)展學(xué)生的語言交際和應(yīng)用能力锋拖，提高課堂的有效性的教學(xué)模式。
在英語作業(yè)的設(shè)計(jì)上更是大膽創(chuàng)新祸轮，讓學(xué)生用讀寫繪的形式創(chuàng)新作業(yè)兽埃。最重要的是她講到新教育的力量讓她不斷前行，閱讀已成為主要的生活方式适袜，不斷反思與寫作柄错，追尋理想的英語課堂。這些都值得我去借鑒苦酱。
另外售貌，王靜宇老師最后給大家推薦了值得一看的書籍——《心平氣和一年級》、《致青年教師》疫萤、《我的第一本思維導(dǎo)圖》颂跨。
來自小浪底初級中學(xué)的王琨老師，年近五十扯饶，卻是一位詩意的恒削，具有家國情懷的老師。她的教育理想是做一個快樂的詩意的有趣的老師尾序，一位博學(xué)多識钓丰，能力強(qiáng)的老師，牢記使命每币，不忘教育初心携丁，以愛相待，靜待花開兰怠，希望能培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)梦鉴，有責(zé)任，對國家揭保，對人民有用的人才肥橙。她以詩、茶掖举、花來喻教快骗。
王老師用愛心娜庇，耐心塔次，細(xì)心，用中華民族的經(jīng)典詩歌滋潤學(xué)生的心靈名秀，讓詩歌滲透教學(xué)励负。用中國茶文化的智慧教育學(xué)生：細(xì)、慢匕得、輕继榆、柔巾表。以泡茶心得“100度的苦難才有100分的甘甜”來教育學(xué)生克服學(xué)習(xí)上遇到的困難。王老師喜歡花略吨，愛養(yǎng)花集币，。她說：育人就像養(yǎng)花翠忠。種好一棵花鞠苟，就要有耐心，不拔苗助長秽之，學(xué)生的錯誤就像旁枝斜杈当娱，要學(xué)會適時修剪。有的錯誤不可能一次都能改變考榨，要通過細(xì)致觀察跨细，潤物細(xì)無聲的影響他，張弛有度河质。
每個孩子都是寶藏冀惭，老師就是挖寶人，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)掀鹅。走進(jìn)新教育云头，做幸福老師，育幸福學(xué)生淫半。
