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? ? ? ? ? ? ? ? ? 晨陽(yáng)漫天詩(shī)滿卷刨沦，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 春暉萬(wàn)丈暖人間记盒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 雪后驕陽(yáng)初生起体啰，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 池中小荷嶄露顏稻扬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 登山觀海且為樂(lè)卦方，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒窗苦讀亦有歡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 誓將夢(mèng)馬鑄新劍泰佳，
? ? ? ? ? ? ? ? ? 破云翻海一沖天盼砍。
初中開(kāi)學(xué)第一天，兒子班上的語(yǔ)文老師留了小詩(shī)續(xù)寫的作業(yè)逝她，只給了前兩句衬廷，其中晨陽(yáng)、春暉都是學(xué)校老師的名字汽绢，讓孩子們把自己的名字寫進(jìn)去還要有所寓意吗跋。起初他說(shuō)自己在學(xué)校就有了些想法，想跟我商量怎么改改，后來(lái)我的建議并沒(méi)有被采納跌宛。然后見(jiàn)他呆坐在書桌前停了二十多分鐘之后說(shuō)是想好了酗宋，我讓他背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，就是上面這樣的一首疆拘，續(xù)寫的中間四句基本是一氣呵成的蜕猫，雖然最后兩句是后來(lái)經(jīng)過(guò)一些啟發(fā)做了推敲修改的，但能寫成這樣真的是驚艷到我了哎迄。
首先回右，把名字藏在詩(shī)中，巧妙不突兀漱挚，還原并升華了爸爸賦名的原意翔烁；再有，韻腳全都?jí)簩?duì)旨涝，而且一韻到底蹬屹，并照顧了去聲和平聲；其三白华，最不容易的是四聯(lián)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)做到了對(duì)仗工整慨默，“雪后驕陽(yáng)”對(duì)“池中小荷”、“登山觀夯⌒龋”對(duì)“寒窗苦讀”厦取，我還很喜歡“且為樂(lè)”和“亦有歡”的對(duì)仗，而且這幾句平仄配合得當(dāng)管搪，讀來(lái)很有節(jié)律虾攻、有樂(lè)感；最棒的是最后兩句抛蚤，從頭一晚看的《開(kāi)學(xué)第一課》中台谢，借鑒了清華大學(xué)校長(zhǎng)的寄語(yǔ)“以夢(mèng)為馬、以新為劍”并用到詩(shī)詞中岁经，再以“破云翻海一沖天”為結(jié)束句朋沮，特別有男兒氣概，像是看到了一個(gè)神話中胸懷夢(mèng)想缀壤、手持寶劍準(zhǔn)備一飛沖天的小男孩兒一般樊拓，體現(xiàn)出了現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)莘莘學(xué)子的勇氣和決心！
我小時(shí)候也喜歡寫詩(shī)填詞塘慕，遺憾的是隨著一次次的搬家筋夏，那些記錄的本子和紙張盡數(shù)丟失。詩(shī)歌最能體現(xiàn)年少的無(wú)畏和萌動(dòng)图呢，是青春的紀(jì)念条篷，希望兒子的作品能夠長(zhǎng)久的保存下來(lái)骗随，也愿他繼續(xù)以夢(mèng)為馬、以筆為劍赴叹，刻畫屬于自己的美麗詩(shī)篇鸿染！
（后記：央視一套的《開(kāi)學(xué)第一課》播出后被廣泛詬病，我和滕兒也一起討論過(guò)這話題乞巧，然而這是體制中存在的問(wèn)題涨椒，是不能短時(shí)間被消除掉的，我們既不能不讓孩子看節(jié)目绽媒，也不能鼓勵(lì)他拒絕寫觀后感蚕冬，既然如此，不妨引導(dǎo)孩子來(lái)關(guān)注其中的閃光點(diǎn)是辕，精華的內(nèi)容讓他記住囤热，幫他刻在靈魂里，而太過(guò)庸俗和商業(yè)化的東西可以一起探討免糕，幫他建立正確的觀念赢乓，不要對(duì)所謂權(quán)威一概接受忧侧。）
