在新課程背.景下，為進一步提升全縣小語教師教育教學(xué)能力暖哨，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的探索赌朋，2022年5月26日上午篇裁，教研室組織我縣全體語文教師沛慢，齊聚云端达布，依托河南省遠程互動教研平臺，參加了《河南省小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)基本要求（試行）》解讀的培訓(xùn)黍聂。

一躺苦、省教研室張琳老師講話

河南省教研室張琳老師肯定了近20年我省全體小語老師的銳意創(chuàng)新身腻，上下求索匹厘，在教學(xué)方法取得的顯著的成績，幫助老師們樹立了自信心和自豪感愈诚。接著結(jié)合我省課堂教學(xué)實際情況她按，張老師指出在教學(xué)任務(wù)落實的過程中教師要注意潤物無聲，對班級思維獨特的孩子進行適當?shù)囊I(lǐng)炕柔。針對我們教學(xué)本質(zhì)性內(nèi)容這一有待提升點酌泰，結(jié)合實際學(xué)情匕累，對全省小語老師提出期望：希望在今后的課堂教學(xué)中，大家能夠更好地規(guī)范教學(xué)行為哩罪，要有海納百川的胸懷际插，相互學(xué)習显设，注重內(nèi)在力量框弛，在自我提升中注重全面和創(chuàng)新捕捂，達到內(nèi)容和形式兼有的和諧之美，更好地展示中原小語人的風采慷妙。

二允悦、鄭東新區(qū)教研室郭文祥老師解讀“課堂教學(xué)基本要求”

首先，郭老師介紹了我省出臺《河南省小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)基本要求（試行）》的背景隙弛。郭老師指出，“立德樹人”是教育工作的根本叉寂，匆匆而來的“雙減”浪潮和2022版新課程標準的改革更是要求我們要對以往的課堂教學(xué)進行縱向和橫向的研究总珠。

其次勘纯，郭老師從整體上介紹了工作要求中的教學(xué)準備孕蝉、教學(xué)實施、教學(xué)效果超埋、教學(xué)反思四大板塊佳鳖，并指出這四個板塊涵蓋了我們教學(xué)前、教學(xué)中系吩、教學(xué)后的全過程。這份文件不僅助力了“雙減”月弛，更架起了2022新課程標準與語文教材之間的橋梁科盛，助力老師更好地進行課堂教學(xué)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)贞绵。

緊接著，郭老師結(jié)合具體的課例谴垫，從教學(xué)準備母蛛、教學(xué)實施、教學(xué)效果肢专、教學(xué)反思四個方面對《小學(xué)語文課堂基本要求》進行了深入的解讀焦辅，講解邏輯分明，層次清楚筷登。

（一）教學(xué)準備

教師要認真研讀課標，理解語文課程的理念狈醉，在此基礎(chǔ)上解讀教材，了解課本的編排意圖苗傅，理解課程內(nèi)容渣慕。其中了解學(xué)情是高質(zhì)量開展語文課堂的支持，只有全面準備的把握班級的實際學(xué)情逊桦，才能基于內(nèi)容、策略睡陪、目標匿情、評價的基礎(chǔ)上，更好地繪制這節(jié)課的藍圖炬称。

（二）教學(xué)實施

學(xué)校教育是通過課堂教學(xué)的不斷深化完成的转砖，學(xué)科教學(xué)不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)鲸伴，更重要的是要達到課程育人的效果。而我們語文老師在教學(xué)中要注意基于研讀課標汞窗，基于對語文課程的認識，以課程理念為引導(dǎo)不铆，以課程內(nèi)容為憑借裹唆，遵循教學(xué)基本規(guī)律，合理確定教學(xué)目標劳坑，確保學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準成畦。

（三）教學(xué)效果

郭老師以《父愛之舟》為例涝开，解讀語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一的基本性質(zhì)框仔。課文開篇第一句“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我怕剛剛夢醒银舱！”作者有意通過這樣的表達來傳遞他此時的內(nèi)心感受捐腿。教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的內(nèi)心感受，還要學(xué)會作者是如何表達出自己獨特的內(nèi)心感受這一寫法茄袖。語文教學(xué)不是淺顯的學(xué)習語言文字的靜態(tài)美，而是通過課堂中常見的聽說讀寫以及文學(xué)活動學(xué)會語文文字的運用聂薪，同時發(fā)展思維能力蝗羊，培養(yǎng)高雅的審美情趣，積淀豐厚的文化底蘊翔悠。

語感的理解是落實課標的基礎(chǔ)野芒。在講座中，郭老師以《小小的船》《繁星》《秋天》《慈母情深》《送元二使安西》等文本為例狞悲，詳細講解教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生對語感進行更好的體會與落實摇锋，如何將知識傳遞轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的形成，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習為主荸恕，引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書剑刑，好讀書，讀整本書施掏。豐富學(xué)生閱讀體驗七芭，內(nèi)化閱讀方法，開放閱讀視野狸驳。并提醒廣大語文老師要通過任務(wù)群的學(xué)習，增加整體規(guī)劃學(xué)習內(nèi)容的能力撰糠，創(chuàng)設(shè)有意義而真實的教學(xué)情景辩昆。

（四）教學(xué)反思

教學(xué)要善于反思，善于提升术辐，每節(jié)課后施无，聚焦的課堂問題是什么，是否達到教學(xué)目標猾骡，進而思考教學(xué)評一體化是否落到實處兴想，還能做什么，讓課堂教學(xué)與學(xué)生生活有更深廣的意義襟企，讓語文教學(xué)落到實處狮含。

龐大的理論體系，在郭老師抽絲剝繭般的講解之下深入人心蔚龙。在新課程改革浪潮的推動下映胁，新課程標準的頒布，對語文老師提出了更高的要求坑填。語文教師要牢記語文課程立德樹人的根本任務(wù)，規(guī)范語文課堂教學(xué)要求脐瑰，牢牢抓住課堂這個主陣地苍在，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三寂恬、課例展示《竹節(jié)人》

課堂上，郭老師根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)流程酷鸦，學(xué)生在探討和交流中朴译，習得閱讀方法，品讀詞句躬翁，增加了學(xué)生的語言積累盯拱。學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)，課堂生成精彩連連宁舰。開放輕松愉快的課堂氛圍奢浑，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動力和求知欲。這是一節(jié)樸素的課堂雀彼，凝聚了”大道至簡”的教學(xué)智慧，是《小學(xué)語文課堂教學(xué)基本要求》在課堂教學(xué)實施的優(yōu)秀范例袜刷。

四莺丑、張琳老師總結(jié)點評

教師對于課堂教學(xué)基本要求的認真學(xué)習是為了更好地聚焦課堂，把復(fù)雜的問題簡單化萧豆。教師也要注重自我的成長，注重常態(tài)化的自我培訓(xùn)方式源内。在今年這樣一個特殊的時期份殿，學(xué)習“基本要求”、學(xué)習2022版課標颂斜、學(xué)習作業(yè)改革的基本要求拾枣，夯實金三角，努力構(gòu)建新的課堂樣態(tài)梅肤，展現(xiàn)中原小語教師的風采姨蝴。

通過今天的云端學(xué)習，全體語文老師也再次深化了對語文課程的認識左医。作為語文教師浮梢，要增強備課意識，深入研讀新課標秕硝，比較新舊課標的異同，準確把握語文課程的內(nèi)涵和基本性質(zhì)奈偏。用心研讀教材憋飞，深入了解學(xué)情姆吭，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和起點采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略，以語言文字為核心检眯，以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目標，以課堂上的聽說讀寫為路徑刽严，在大量的語言實踐和語言積累中避凝，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展倒脓。