? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我眼里的秋天
? ? ? ? 結(jié)合《新教育晨誦》第六周的主題，周末布置一項作業(yè):我眼里的秋天。請孩子拿著畫作上臺介紹。孩子們的畫筆比語言絢麗，我珍視你們獨特的表達拉队。
童年，美麗的語言
我愿意做你們的記錄員
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 慢下來阻逮，靜下來
? ? ? ? 忙碌的周一粱快，在狂奔中，告訴自己，慢下來事哭，靜下來漫雷。雖然，肉身是精神的宮殿鳍咱，但當(dāng)肉身疲乏時降盹，短暫的精神棲居可以讓肉身輕盈點。下午和宣老師調(diào)了課谤辜，聽了孫德勇老師的《桂花雨》和丁元春老師的《可能性》蓄坏，一開場，是孫老師的配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》丑念，我靜靜地聽著涡戳，竟然想哭。我想起前些年讀琦君的《母心佛心》脯倚、《母親的菩提樹》時的歡喜和感動渔彰。想起小小的琦君和母親在家為遠在北京生病的哥哥祈愿，想起小小的琦君很喜歡的紙盒被小媽扔掉后的傷心……慢一點推正，慢一點恍涂，像琦君一樣在細細的時光里，醞釀清澈的文字舔稀。
? ? ? ? 回家乳丰，女兒哭著要去哥哥家掌测。哥哥今天來家里玩内贮，她舍不得哥哥走，一直哭鬧著去找哥哥汞斧。慢下來夜郁，陪她接受分離。
