下課鈴響了忙迁，同學(xué)們拿著飯碗沖出教室脐彩，準(zhǔn)備去食堂吃飯，可剛下完樓梯姊扔，就像急剎車一樣惠奸，停住了腳步。
原來恰梢，外面正下著暴雨佛南，從教學(xué)樓到食堂隔著一個籃球場，有將近200米的距離嵌言，如果沖過去的話嗅回，肯定得成落湯雞。有傘的同學(xué)紛紛返回教室去拿雨傘摧茴，沒傘的同學(xué)也站在原地绵载，不敢亂動。
“來苛白，我?guī)阃薇 ?/p>
“帶我一個！”
……
一瞬間购裙，教學(xué)樓與食堂的中間被花花綠綠的雨傘連成了一條稀稀拉拉的直線懂版，有些沒傘的孩子在雨傘下一邊說著“讓我過一下”，一邊笑嘻嘻地朝食堂奔跑著躏率。
過幾天就是3月5號學(xué)雷鋒的日子了躯畴，昨天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們唱了那首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》薇芝，要求每個同學(xué)在三月份做一件好事并寫一篇作文私股，小麗正在為這件事情犯難呢！
去掃大街吧恩掷，她覺得太俗套了倡鲸；去幫人抱孩子吧，哪有那個多孩子等著她去抱呢黄娘；去看望孤寡老人吧峭状，他們平時不學(xué)雷鋒的日子克滴，也是經(jīng)常去的……
看著在傘下面不斷涌動的同學(xué)們，小麗靈機(jī)一動：“有了优床！這不就是送上門的作文題材嗎劝赔？”
就在她欣喜若狂的時候，一抬眼胆敞，看到站在她旁邊的小君正一臉笑意地望著她着帽，小君是她的同班同學(xué)，也是形影不離的好朋友移层，她倆想到一塊兒去了仍翰。
小君站到她的對面，兩把傘搭到一起观话，形成了一個可以供一個人暢通無阻地經(jīng)過予借，不用淋雨的通道，然后說：“我們唱歌吧频蛔？讓更多的同學(xué)參與灵迫。”
于是晦溪，雨幕中飄起了悠揚(yáng)的歌聲：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣瀑粥，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本三圆，立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”
有了歌聲的召喚利凑，班上的同學(xué)好多都參與了，他們自覺地站成兩排嫌术，手舉雨傘哀澈，相向而立，一座遮雨的“彩虹橋”正在慢慢地形成度气。
越來越多的同學(xué)參與了割按，有傘的同學(xué)都自覺的加入了雨中的“彩虹橋”，彩虹的顏色越來越擁擠磷籍，雨中的歌聲越來越響亮适荣，“彩虹橋”下的通道越來越暢通而沒有雨滴。
沒帶傘的同學(xué)匆匆吃完飯院领，自覺來替換雨中的同學(xué)弛矛，不管是認(rèn)識的同學(xué)，還是不認(rèn)識的同學(xué)比然，他們都有著一種前所未有的默契丈氓。微微一笑，接過雨傘，匆匆離去万俗，無需多言……
雨中的彩虹橋也引起了老師們的注意湾笛，喜歡拍照的老師馬上拿起手機(jī)，“咔擦”“咔擦”闰歪，雨中的彩虹橋傳到網(wǎng)上去了嚎研，瞬間引發(fā)熱議。
“這是雨中最美的一道風(fēng)景線库倘×侔纾”
“這是不是學(xué)校在利用學(xué)生作秀？”
“我們?yōu)槭裁床荒軠厍橐稽c(diǎn)看待這件事呢教翩？你沒看見孩子們在歡笑嗎杆勇？”
……
晚上，小麗的媽媽指著朋友圈上面的圖片問小麗到底是學(xué)生自發(fā)的還是老師組織的迂曲，小麗看了看圖片，說：“媽媽寥袭，你們大人的想法怎么就那么復(fù)雜呢路捧？為什么就不能相信孩子的善良是發(fā)自內(nèi)心的呢？”
是按啤杰扫！為什么要懷疑孩子的善意呢？
“我們應(yīng)該相信孩子膘掰，相信孩子們的善意都是發(fā)自內(nèi)心的章姓。”小麗的媽媽也打出了一條評論识埋。
“是的凡伊，我們要相信孩子們的善意！”
“要相信窒舟，我們的孩子都是善良的系忙！”
“我們不該用復(fù)雜的眼光來看孩子們的善舉！”
瞬間惠豺，小麗媽媽的評論得到了很多網(wǎng)友的認(rèn)同银还，有很多網(wǎng)友點(diǎn)贊和留言。
是的洁墙，我們要相信孩子們的善良都是發(fā)自內(nèi)心的蛹疯！
孩子在雨中搭建了一座彩虹橋，而我們热监，應(yīng)該在心里搭起那座彩虹橋捺弦，讓信任暢通無比，不要讓質(zhì)疑的雨滴毀了孩子們的善良。
這篇文章寫于2021年3月19日羹呵。
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